写好左窄右宽的字培训课件.docVIP

写好“左窄右宽”的字 一、教材依据及学情分析? 本次写字课选用的教材是部编版小学语文二年级上册，教学内容是第四组课文第11课《葡萄沟》中左右结构“左窄右宽”的字。? 二年级识字写字教学非常重要，而教材中把写字安排在精读课文中，通常教学方法是在阅读教学中预留一定的写字时间，指导学生写字。这样的指导不利于学生较为系统地领悟习字的规律，也不利于学生掌握正确的写字方法，形成良好的写字习惯。因此，我在教学中，整合教材中的内容，利用写字课，按照习字的一般规律，从基本笔画，到间架结构系统地进行写字教学。 二、教学目标 1.指导学生通过观察，规范的书写第11课生字中左右结构“左窄右宽”的字，并能领悟其特点和规律。 2.以写好字的方式巩固识字、积累词语。 3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。 三、教学重难点、难点。 教学重点是指导学生规范的书写“左窄右宽”的左右结构的字。 教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。 四、教学策略 激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美熏陶。 五、教具准备 课件。 教学过程 观察生字发现规律 1、著名书法大师启功先生说：写好字的关键是结构。老师从《葡萄沟》这篇课文里找到了一些结构相似的字，你认识它们吗？ ?（一）出示“份、坡、枝、收、城”这些左右结构的字，从宽窄方面看，请小朋友们观察观察，它们有什么特点？ ?（二）锁定目标，引导观察。 发现共性和不同。（左窄右宽） 2．怎样能把左窄右宽的字写好呢？ 引导观察：怎样才能把左半部分写苗条呢？右半部分怎样写才舒展呢？左右两部分怎样搭配才美观呢？ 3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的形式总结规律。 ?体形窄，左边站， ?横向短，捺笔收。 ?右边宽，要舒展， ?笔画穿插不分家， 左右谦让才美观。 师举例解释“穿插”和“避让”。（板书） 二、写字常规练习 练字前，首先让我们按《坐姿十二字》《执笔歌》作好准备。 坐姿十二字 ? 头正身直， 臂开足安， 心静气缓。 ? ?执笔歌 距离笔尖三厘米， ?拇指食指相对夹。 ?中指首节垫笔杆， ?无名小指自然弯。 ?指实掌空才美观。 三、教师示范学生练习 （一）教师示范书写“份、坡、枝”三字。 （二）学生书空、练习写两个，领悟其书写要领。展示几个学生写的字，生点评，师相机点拨。 （三）学生自行书写练习其他字，教师巡回指导。 （四）学生自评、互评、展示。 四、课间小故事 1、我为你们的进步而高兴，奖励大家休息一下，共同来欣赏一个故事。 ?（一）出示书法家王献之刻苦练字的故事。 ?（二）学生谈感受。 ?师小结：一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，一定会写一手漂亮字。 回顾左窄右宽字的写字要领，自己试着写“收、城”。 1、学生继续在在田字格中书写。教师巡回指导，提醒学生先不要急于写，先仔细观察，做到心中有数再写。 2、同桌互评。 3、生展示，师生共评。 4、互评的基础上自我改进、练习。 游戏：火眼金睛 灯片出示：下列哪些字也是左窄右宽的字？你能把它们找出来，并写一写吗？? 总结 老师看到同学们练字的进步，很高兴。只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。让我们继续努力。希望大家用心练字，越练越好。 板书设计： 左窄右宽 穿插 避让