《我的第一本书》ppt课件(1).pptVIP

牛 汉 太平一中 韩怀珍 小组汇报预习 牛 汉 1、生字词的积累 2、文学常识 1.引导学生复述课文，在复述中感受生活的困苦和无奈，感受人情的友善，领会文章的主旨。 学习目标 2.品析语言 要求： A、交代清楚时间、地点、人物、故事发生的过程。 B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮。 C、语言简练生动，表达自然流畅。 课文中哪些内容你比 较感兴趣？能说 说理由吗？ 思考：文章写了几个人？他们的性格特征？ 聪明好学 父亲： 我： 弄不成： 乔元贞： 二黄毛： 温和、善良、乐于助人 善良、勤奋、调皮 勇敢、带点傻气 忠厚、没本事 探究含义，感悟启迪 你怎样理解“我的第一本书”？ 这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？ 甜： 同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣 酸： 艰辛的生活，贫穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别 1、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。 应当是应该之意，表现出作者对往事的珍重 枉意思是白白的无价值的，说明和第一本书相关的经历对作者后半生写诗写文的影响至关重要，饱含对往事的敬重 2、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。(《父与子》的漫画有甜甜的味道，品析本句并结合课文感受作者的童年有哪些味道？) 1、苦的味道 ，从“荒寒”一词可以看出作者童年时候的生活和学习条件都很恶劣，充满苦涩 2、酸的味道，小伙伴的辍学让人心酸 3、甜的味道，父亲的关爱、同学的友情、人与狗的默契都是生命最初的甜美 拓展延伸 读了本课，你最大的感受是什么？ 拓展延伸： 没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢?作者为什么要作这样的交代? 从文中“我”和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？ “知识改变命运” 知识小结： 作者深情地回忆了自己童年时代“第一本书”的不同寻常的经历，歌颂了深沉的父子之情，真挚的同学之情以及那段苦难生活对自己人生的重大影响。 情感延伸，抒写难忘经历 请回忆你的一段往事，并用饱含感情的笔写一个片段。