《6和7的加减法教案》.docVIP

一年级数学《6、7的加法减法》教案 讲课人：艾佩佩 教学内容： 教材42页的内容 课时安排： 第一课时 教学目标： 1、知识与技能：掌握的数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算，并能正确地进行口算。 2、过程与方法：在具体的情景中，引导学生发现问题，解决问题。 3、情感与态度：培养学生学习数学的兴趣和探索精神。 教学重难点： 6、7的加减法正确快速的计算。 教学方法： 自主探究、图片启发、合作与交流 教、学具准备： 动物图片、笔、卡片等。 教学过程 一、创设情景、激发兴趣 引导学习复习旧知识5以内的加减法计算 师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片？ 生：喜欢， 师：好的，同学们喜欢的动画片真多！今天，是动物王国收获的季节，他们的国王邀请我们一起去参加它们的收获节。快看，小动物们准备去自己的菜地里了。瞧！多漂亮的小汽车车啊！可车的轮子转不了，只有回答问题回答对了，车轮就自己转起来了。车子就能“嘟嘟”地开走。我们一起帮帮小动物吗吧？矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝。 生：兔子的车，2+3=5 （5-4=1） 师：答对了，小汽车开走了 生：猴子的车，1+3=4 （4-2=2） 师：又答对了，真棒！ 生：······· 二、发现问题，探索新知 黑板粘贴“萝卜图” 师：小朋友们真了不起，小动物们谢谢你们，你们看，小白兔站在自己的菜地里多高兴啊！你们看到了什么？ 生：我看到1个红萝卜和5个白萝卜 师：哦，你观察的可真仔细，看到这幅图，你能提一个数学问题吗？ 引导学生说：一共有几个萝卜？ 师：要解决这个问题，要怎么列式？ 让一个学生上黑板写，其他人在下面写，看看黑板上的和自己的一样吗？ 生：1+5=6 谁有不同的写法？上黑板写一下 5+1=6 师：真聪明，要知道一共有多少个萝卜，既可以用白萝卜的数量加上红萝卜的数量，也可以用红萝卜的数量加上白萝卜的数量。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗。 师：那如果红萝卜有2个，白萝卜只有4个，一共有几个萝卜？怎么列式？（2+4=6 、4+2=6）如果红萝卜三个，白萝卜也是三个，一共有几个萝卜怎么列式？（3+3=6）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖。 黑板粘贴“西瓜图” 小猴来到它的西瓜地，在思考一个问题，地上一共有几个西瓜？怎么列式？ 让一个（两个）学生上黑板写，其他人在下面写，看看黑板上的和自己的一样吗？ 生：3+4=7 谁还有不同的写法？上黑板写一下 （4+3=7） 师：你是怎么写出这道算式的？ 引导学生说：3个大西瓜加上4个小西瓜等于7个西瓜，小西瓜加大西瓜，也是一样等于7个西瓜。 师：那如果大西瓜1个，小西瓜6个，一共有几个萝卜？怎么列式？（1+6=7、6+1=7） 如果大西瓜2个，小西瓜5个，一共有几个萝卜怎么列式？（2+5=7 / 5+2=7）酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕。 师：真厉害，一下子就帮小兔和小猴解决了问题！ 3、“萝卜图” 师：快看，小兔子开始拔萝卜了！拔了1个萝卜放在车上，还剩几个萝卜？ 生：5个 师：你是怎么知道的呢？怎么列式？ 生：6-1=5（学生上黑板写，其他人在下面写） 师：如果车上装了2个、3个、4个·····还剩多少？ 6-2=4 / 6-3=3 / 6-4=2 / 6-5=2 / 6-6=0 学生在下面写，让先写完的人写在黑板 4、“西瓜图” 师：现在我们来到小猴的地里，一起来帮小猴算一下，从只装1个西瓜开始算，开始列式？可以列几个算式？ 学生自己在下面写，然后一起说答案 （7-1=6、7-2=5 、7-3=4 、7-4=3、 7-5=2 、7-6=1 、7-7=0） 5、揭示主题：这就是我们今天学的6和7的加减法 三、解释应用，巩固加深 刚刚动物园的信使-小燕子打电话给老师，它说：它在送信的时候遇到了困难，要我们班的小朋友来帮忙。你们愿不愿意帮它啊？彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔。 生：愿意 师：好，现在我们一起来玩游戏《帮小燕子送信》。小燕子这里有好多信，但不知道送到谁家？所以就要考考我们班的小朋友了。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐。 老师拿出道具，学生参与游戏（每小组派3个代表，看哪个小组最先完成） 师总结：好的，小燕子谢谢你们帮它完成了任务！ 四、课堂小结 今天，我们班的同学表现的真棒！为小动物们解决了一个又一个的难题，他们可感谢你们了！他们想，下节课还要和你们一起学习！你们愿不愿意啊？厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏。 生：愿意 板书设计 6 、7的加减 一 二 三 四 五 六