周测一试题分析.pptVIP

巩固基础，举一反三 ——九月份月考试题（一）评析 * 教学目标 * 1.周测成绩分析 (总分70分，优秀分63分，及格分42分) 试卷总评 周测成绩分析 学科 班级 参考人数 优秀人数 及格人数 不及格人数 平均分 语文 220 69 0 34 35 41.04 语文 221 68 0 21 47 38.65 * 2.做得好的题目：基础知识第三题，诗词鉴赏第6题，文言文第11题，记叙文20题、22题等； 3.有待提高的题目：基础知识1、2、4题（诗词填空220班有10个同学，221班有18个同学全对；词语的题220班有3名同学，221班有2个同学全对），诗词鉴赏第7题，文言文词语解释题，说明文15题，记叙文19题等。 4.存在问题:粗心马虎，审题不清，做题速度慢，基础知识不牢固等。 * 听写相关字词 课前检测 * 1.诗句默写 回忆：己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。 我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，孕育生成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。 错题分析 * 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家。 卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。 描写月光笼罩下秦淮河冷清朦胧景象的句子 泊秦淮 杜牧 * 4. ?了解汉字不同文体特点 ?从人的肢体角度打比方 汉字演变过程： 甲骨文（商） → 金文（周） → 篆书 → 隶书（汉） →草书（秦汉） → 楷书（魏晋） → 行书，以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为 “汉字七体”。 * 1、甲骨文：商朝时刻写在龟甲、兽骨上的文字，称为“甲骨文”。从商朝开始的。　　 2、金文：是商周时代铸刻在青铜器上的铭文。又称钟鼎文。金文有粗而宽的笔画，点画圆浑，金文比甲骨文更规范。　　 3、大篆：西周晚期，金文形体趋向线条化，笔画比较整齐、匀称。　　 4、小篆：李斯按照秦国的文字标准，对汉字进行整理简化，在全国推行，这种新字体叫小篆。　　 5、隶书：小篆文字规范了，但书写不方便，民间流行一种更简单的字体，叫隶书。 6、楷书：汉朝后期，隶书又演变为楷书。形体方正，笔画圆直。 7、草书：草书特征是笔画连带、结体简约、字形奔放。　 8、行书：行书是介于楷书和草书之间的字体，比楷书简便，且比草书易辨认。 * 7.了却君王天下事，赢得生前身后名。 (我)一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得生前身后的为朝廷建立不朽功勋的一世美名。 渴望抗敌救国、建立功业的爱国情感 * 8.文言词语翻译 遂将五诸侯灭秦 遂至承天寺寻张怀民 自矜攻伐 jīn 1. 怜悯，怜惜：～悯（怜悯）。～惜。～恤。 2. 自尊，自大，自夸：～夸。～伐。～恃。骄～。 3. 庄重，拘谨：～持。～重。 * 1.解释下列句子中的词语 儿自去国至今 求学宜先刻苦 特汝不应若是耳 同类练习 去国怀乡 宜付有司论其行赏 天将降大任于是人也 * 注意：补充省略的句子成分； 调整语序； 活用、重点实词虚词 （联系语境，活学活用，迁移能力） 9.翻译句子 * 2.把下列句子翻译成现代汉语 虽每日百金，力亦足以供汝。 即使每天用掉一百金，按财力我也完全可以供你。 余今而后恐无望于汝矣！ 我从今以后恐怕对你没有指望了！ 同类练习 * 作比较——鲜明、突出、具体 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 15.说明方法：举例子、作比较、列数字、 打比方、下定义等 * 举例子——具体、明晰、真实 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。 * 作比较、列数字。具体而准确地强调说明了人类长着晚成雏之头。 人类也长着典型的“晚成雏之头”。  出生时，婴儿头的大小不到成人的30%。黑猩猩出生时头的大小有成年时的40%。等到成年，人类大脑体积是黑猩猩的3倍，体重却只比黑猩猩重上不到20%。休息时，人