八年级数学轴对称的认识教案 苏科版.docVIP

用心 爱心 专心 轴对称的认识 教学目的： 认识线段、角等图形的轴对称性。 掌握线段和角的对称轴的性质。 通过学生自己探索，体会学习的整个过程。 教学重点： 中垂线、角平分线的性质及其应用。 教学难点： 角平分线的应用。 教学计划：2节 教学过程： 如图：点A与A’关于直线b对称，连接交直线b于点，则有什么关系？有什么关系？ 答： 引出：线段的垂直平分线的概念。 基本概念： 垂直并且平分一条线段的直线称为这条线段的垂直平分线，（或中垂线） 注意： 1）、中垂线是该线段的一条对称轴。 2）、画法（直尺、圆规） 3）、性质：线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 4)、判定：到线段两个端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上。 线段中垂线的作法： 以线段AB的两个端点为圆心，以大于AB一半为半径作圆，交于C、D两点。 连接CD,并延长，及得线段AB得的中垂线直线CD. （普）例1、如图，中，，边的垂直平分线分别交、于点、，的周长为30，求的长。 练习： 1、中，为的中点，于，交于，的周长 为21，，则的长度。 2、如图，已知：是的垂直平分线，， ，则的周长为多少？ 3、如图，，是的垂直平分线，并分别交于点。求证： 2、到直线L距离相等的两个点关于L对称 （ ） 3. 等腰三角形是轴对称图形，对称轴是底边上的高 （ ） 例2、在图中，小明在A处放牛，现在要到河边给牛喂水，然后回家，家在B处，小明回家的路线怎样选取，所走的路程最短？为什么？ 若图为： （2）若图为： 例3、如图，在直线L上找一点P，使得取得最大值，并说明为什么？ （实验班）如上题，若AB=5千米，甲、乙两人分别从A、B两地出发到L（河）上的一点P集合，他们的速度均为每小时5千米，请问甲最多比乙提前多少时间就一定不会迟到。 角平分线 1）、角平分线是角的对称轴。 2）画法（直尺、圆规） 3）性质：角平分线上的点到角两边的距离相等。 4）判定：到角两边距离相等的点在角平分线上。 作法： 以A为圆心，任意长为半径作圆，交角A的两边D,D’ 分别以D,D’为圆心，相同的长度为半径分别作圆，两圆的一个交点为P 3、连接AP,并延长，则射线AP即为角A的角平分线。 判断：点P到∠AOB的两边距离不等,则点P不在这个角的平分线上（ ）. 例1：已知：如图，，且 求证：是的角平分线。 （不细讲） 证明：将绕旋转，得到使得点与重合，点 变为（如图） 易知， 所以 三点共线， 又因为 所以 是线段的中垂线。 所以 即有 所以 是的角平分线 例1、如图，如果点在的角平分线上，那么，求证：是的角平分线 注意：严格的书写。 解：因为 平分 又因为 所以 例2、如图，直角三角形，平分交于点，过点作交于点，期中，求的周长。 例3、如图，是的角平分线，，交于点。 求证： 证明：过作交于点，连接 因为 是的角平分线， 所以 在中， 即有 在直角三角形中，易知 所以