课题《初中生英语书面表达能力训练策略探究》阶段性总结.PDFVIP

课题 《初中生英语书面表达能力训练策略探究》阶段性总结 广宁县何楮铭纪念中学 范少玲 新课程标准基础阶段规定了英语课程的若干任务，“使学生掌握一定的英语基础知识和 听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”中，写的技能尤其重要，英语写作能反 映学生的英语水平，也能培养学生初步运用英语进行交际的能力。英语书面表达能力是体现英 语应用能力的一个重要方面，它能够比较客观地反映学生英语综合素质和语言应用的能力。从 单词拼写到语法结构，从遣词造句到谋篇布局，都能清楚地反映在一篇文章之中。同时，英语 书面表达在中考中占分比例也较高。120 分的试卷中，书面表达占了 15 分，占了六分之一， 有着不可忽视的比重，它足可以说明写作教学在初中英语教学中占有相当重要的位置。 一、加强学习，提高素质 在这个课题被批准立项之后，我便认真深入地学习课题方案，掌握课题研究的目的意义、 研究重点及在教学实际中的指导意义，清楚地认识各阶段研究任务。在全方面深刻学习课题方 案之后，我们明确了研究目的和方向本学期研究重点及任务。为了能够掌握科学有效的研究方 案，提高研究水平，深化对课题研究的认识，在课题培训之余，我要求组员阅读有关作文指导 方面有影响的教学期刊，通过学习，我们更为深刻地认识乐研究