第23课 孙 中 山和他的民 主追求.pptVIP

第23课 孙中山和他的民主追求 巩固练习：概括鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想过程及趋势。 三民主义的背景 1、鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益加剧。 2、许多先进的中国人提出了不同的救国主张，但均以失败告终。 3、19世纪末民族资本主义得到初步发展，民族资产阶级形成。 4、以孙中山为首的资产阶级革命派思想的转化。 1905年8月 1905年11月 新三民主义产生的背景 1、北洋军阀专制统治黑暗，孙中山领导的二次革命、护国运动、护法运动等维护民主共和的斗争相继失败。 2、俄国十月革命的胜利使孙中山看到新的希望。 3、五四运动的风暴给孙中山新的启示。 4、共产国际和中国共产党的影响和帮助。 新三民主义的评价 1、是三民主义的继续和发展，具有鲜明的反帝和反封建的革命性。 2、是国共两党合作的政治基础，推动了革命统一战线的建立。 3、是国民革命运动的指导思想，推动了国民革命运动的发展，沉重的打击了帝国主义和封建主义的统治。 巩固练习：概括鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想过程及趋势。 * 19世纪末 代表人物 背景 1915年 19世纪60--90年代 19世纪40年代后 影响 实践 向西方学习的内容 时间 19世纪中国人向西方学习表现出哪些特征为什么？ 　　　　　　　　　　　　　 窃尝深维欧洲富强之本，不尽在船坚炮利，垒固兵强，而在于人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也。 ——孙中山《上李鸿章书》 (1894年6月)　　 革命为唯一法门。……我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日……废除专制，实行共和。　　　　　　 ——孙中山《在檀香山正埠荷梯匣街戏院的演说》(1903年12月13日) 资产阶级民主革命与三民主义 民族主义 中国者，中国人之中国。中国之政治，中国人任之，驱除鞑虏之后，光复我民族的国家，敢有为石敬瑭、吴三桂之所为者，天下共击之。 ——《孙中山全集》第一卷 民权主义 今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民公举，议会以国民公举之议员构成之。制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之。 ——《孙中山全集》第一卷 民生主义 文明之福祉，国民平等以享之。当改良社会经济组织，核定天下地价。现有之地价，仍归原主所有；其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。 ——《中国同盟会革命方略》 民族主义 民权主义 民生主义 驱除鞑虏 恢复中华 平均地权 创立民国 反对民族压迫，反对满族贵族对中国的专制统治。　 解决以土地为中心的财富重新分配问题，平均地权。 推翻封建君主专制建立资产阶级共和国-中华民国，国民平等 补充发展 前提 核心 反映了中国人民要求民族独立的愿望 反映了中国人民要求民主权利的愿望 反映了中国人民要求发展经济的愿望 分析:革命的对象? 革命的目标?革命的动力(依靠力量)? 代表资产阶级政治利益 代表资产阶级经济利益 革命党内“信仰不笃、奉行不力” 帝国主义侵略使中华民族的生存地位处于非常危险之中 军阀“南与北如一丘之貉” 孙中山对革命（理论）的反思 书写于1918年，1919年5月20日发表于上海。期能藉由此思想的传达，勉励国人力行实践，重振人心，改造国人传统“知易行难”的错误心理。 中国古代认识论的基本观点是：知易行难 “知难行易” “人不能生而知之，必待学而后知” “知之则必能行之，知之则更易行之” “以行而求知，因知以进行” —— 孙中山 “知难行易”的含义 “知”以“行”为基础，“行”以“知”为指导。 理论高于实践、指导实践，没有科学的理论就不会有成功的实践。 袁世凯称帝标准像 1915年袁世凯祭孔 1913年二次革命 1915年护国运动 1917年护法运动 1920年第二次护法运动 进入山东的日军 1912年1月5日，布尔什维克党通过了由列宁起草的《关于中国革命的决议》，表示“祝贺中国的革命共和，为他们感到欢欣鼓舞 “孙中山纲领的每一行都渗透了战斗的、真诚的民主主义”，赞扬孙中山是“充满着崇高精神和英雄气概的革命的民主主义者”，这是孙中山领导的辛亥革命最早得到的国际同情与声援。 “非以俄为师，断无成就” 1923年1月，孙中山和俄国政府代表越飞在上海联名发表《孙越宣言》，体现了苏俄对中国革命的关心和支持，标志着孙中山联俄政策的正式确立。 国民党 共产党 苦难的中国