《大学语文》(B)考试大纲（2007年修订版）.docVIP

PAGE PAGE 2 《大学语文》(B)考试大纲（2007年修订版） 试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力，全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。《大学语文》课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的大学语文课程要求的水平。 考试对象 教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日（含3月1日）以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。 《大学语文》（B）考试大纲适用于英语类专业、艺术类专业、法、医、教育类专业的本科学生，也适用于除文史类专业、理工类专业以外的其它专业的本科学生。 考核原则 本课程考核充分体现其综合文化基础课的性质，照顾远程教育和成人教育的实用性特点，重点进行基本理论、基本知识和基本技能的测试，严格遵循重在素质和能力考核的原则。 考试目标 通过《大学语文》(B)的学习，要求学生能够正确掌握必要的文学、文化知识和规范的汉语言文字，具备一定的阅读文言文能力，对中国古代和现当代的重要作家、作品、文学流派和文学现象有初步的了解；能对文学作品进行简要的分析和鉴赏；能够较熟练地掌握各种常用应用文的写作技巧，从而使学生能自觉地学习并继承中国优秀的文化传统，形成良好的人文素养。 （一）掌握一定的文学、文化及语言知识 （二）正确掌握规范的汉语言文字，具有良好的文字表达能力 1. 不写错字、别字和其他不规范字。 2. 文从字顺，符合汉语语法规范。 3. 语言表达清晰，有较强的逻辑性。 4、正确使用标点符号。 （三）中国文学的基础知识 1、考纲涉及的古今各种文体知识。 2、考纲涉及的中国古代和现当代重要作家及其主要作品。 （1）作家的朝代、字号、文学成就、诗文集名称和代表作。 （2）作品的作者、出处。 3、考纲涉及的各种文学流派和文学现象。 （四）作品的分析与鉴赏 1. 能准确分析一篇作品的主题、结构、语言和表现手法。 2. 结合问题进行作品鉴赏。 （五）作文 作文考试是对应考者思想修养、知识积累、综合分析能力和语言表达能力的全面测试，要求应考者做到思想内容正确，中心明确、条理清晰、文从字顺，标点正确，书写合乎规范。 应考者应把学习和练习的重点放在提高撰写记叙文、议论文及应用文的能力上。 考试内容与要求 第一章 先秦两汉诗 一、先秦两汉诗概述 （一）《诗经》的基本知识、地位及其影响 （二）楚辞的基本知识、地位及其影响 （三）汉代乐府民歌的基本知识及其影响 （四）文人五言诗的发展 二、先秦两汉诗选 （一）《诗经·黍离》 1、“黍离之悲”的含义 2、重章复沓与抒情方式 3、背诵全诗 （二）《诗经·蒹葭》 1、伊人形象 2、重章复沓的手法 3、景物描写的作用 （三）屈原《涉江》 1、屈原生平及其诗歌成就 2、放逐生活的真实写照与九死未悔的执著精神 3、叙述与抒情的结合 4、语言特色 （四）《汉乐府·陌上桑》 1、情节梗概 2、罗敷形象 3、侧面描写手法 4、对话手法 （五）《古诗十九首·行行重行行》 1、离别相思的主题 2、艺术特色 （六）曹操《短歌行》 1、曹操生平及其诗歌成就 2、人生无常的感叹与思贤若渴的愿望 3、语言特色 第二章 先秦两汉文 一、先秦两汉文概述 （一）先秦文 1、先秦历史散文与代表作 2、先秦诸子散文与代表作 （二）两汉文 1、两汉政治 2、两汉史传 二、先秦两汉文选 （一）《左传·郑伯克段于鄢》 1、《左传》与编年体史书 2、叙事方式 3、人物形象的描写 （二）《论语·先进》（子路、曾皙、冉有、公西华侍坐） 1、孔子与儒家思想 2、生动的人物形象 3、语录体的特色 （三）《孟子·公孙丑下》（天时地利人和章）、 1、孟子与其仁政学说 2、多种修辞方法的运用 （四）庄子《逍遥游》（节选） 1、庄子与道家思想 2、汪洋恣肆的语言风格 3、以形象阐说哲理 （五）司马迁《史记·项羽本纪》（节选） 1、司马迁与《史记》 2、项羽的性格特点 3、描写人物的主要手法 4、典故释义：破釜沉舟 项庄舞剑 四面楚歌 第三章 唐宋诗 一、唐宋诗概述 （一）唐诗之盛、分期和主要流派 1、唐诗之盛 2、唐诗的分期和主要流派 （二）宋诗的主要流派和代表作家 1、北宋诗歌 2、南宋诗歌 二、唐宋诗选 （一）孟浩然《秋登万山寄张五》 1、孟浩然与山水田园诗 2、写景抒情的特点 3、语言风格 （二）李白《将进酒》 1、李白生平及其诗歌成就 2、豪放的自我形象 3、背诵全诗 （三）李白《黄鹤楼