36岁儿童行为观察、记录与评估.PDFVIP

3—6岁儿童行为 观察、记录与评估 李秀敏 徐州幼儿师范高等专科学校 北京大学与徐州幼儿师范高等专科学校 联合研制 主要内容 儿童观察概述 如何呈现观察 观察记录方法 观察具体运用 一、儿童行为观察概述 为什么要观察 基本概念解读 观察对幼儿教育的价值 一、儿童行为观察概述 1、为什么要观察儿童？ • 我们为什么要观察儿童？ • 我们能看到什么？ • 通过观察儿童，我们能了解什么？ • 通过观察儿童，我们怎样帮助他们？ 一、儿童行为观察概述 2、基本概念 （1）观察 • 一般观察——日常观察 • 专业观察——是研究者有目的、有计划的 一种活动。观察者运用感觉器官能动的对自 然或社会现象进行感知和描述，从而获得有 关的事实资料。 ——陈向明 一、儿童行为观察概述 2、基本概念 （2）行为 • 狭义的行为：是指个体表现在外的而且能被 直接观察、描述、记录或测量的活动。 • 广义的行为：是指人的行为不只限于直接观 察到的、可见的外在活动，还包括以外在行 为为线索，间接推断内在的心理活动和心理 过程。 一、儿童行为观察概述 2、基本概念 （2）行为 四个关键特征： • 行为可以在自然的情境中观察到； • 行为发生的时候，可以被记录或编码； • 记录行为的观察者是客观的、无偏向的； • 行为用清晰、明确的术语来描述，无需或几 乎不需要观察者的介入。 一、儿童行为观察概述 3、观察对幼儿教育的价值 • 了解幼儿的发展水平、个性特点、学习特点 • 了解分析教师教学行为、反思教学过程 • 考查环境材料的适宜性 • 为确定教育内容、制定教育计划提供真实的 依据 • 筛选、改进教学方法 二、如何呈现观察——以描述为例 观察记录范例 目的与目标 确定发展领域 观察记录撰写 结论、评价与建议 1、观察记录范例 • 编号： • 日期： • 环境： • 开始时间： • 目的： • 结束时间： • 目标： • 成人数目： • 观察记录： • 儿童数目： • 结论： • 儿童姓名： • 评价： • 年龄： • 建议： 初步尝试观察 • 与工作伙伴讨论进行一次观察的必要 性，选择一个不易被打扰的时间。 • 确定你想要观察的儿童。 • 安静的坐在一边，记录该儿童，在5分 钟内做了什么。 • 写完之后，自己通读一遍。 2、目的与目标 目的和目标是你制定计划去发现儿 童能够做些什么的正规方法。例： • 目的：观察一位5岁儿童在午餐时运用 社会性技能的情况。 • 目标：