TIP中医心理干预技术在大学生特殊成长辅导室应用.docVIP

2013年普通高等学校 特色成长辅导室建设项目 TIP中医心理干预技术在大学生特殊成长辅导室应用 申请书 二、项目建设方案及实施计划 1.项目建设内容、建设目标 1.1项目内容 中医心理治疗在我国拥有悠久的历史，是我国传统医学中的一朵奇葩，在历代中医传承者的研究与实践中得到发展与完善。中医心理治疗源于日常生活与中医治疗实践，因而具有较强的实用性与可操作性强，在不断的发展中与时俱进的结合当代心理医学理论，形成系统的、相对完备的理论知识体系，对于心理疾病、身心疾病的治疗具有积极的推动作用。 TIP中医心理干预技术，又被称之为低阻抗意念导人疗法(Low Resistance Thought Induction Psychotherapy , TIP )。该技术的通过将中医低阻抗学与意念导人学进行融合而提出的具有可操作性的中医心理干预技术。TIP技术具有创新性的将中医学的引导、气功心理疗法与西方心理学中的心理暗示、催眠等治疗方式相结合，继而通过语言与行为的干预措施，继而是被治疗者从清醒到睡眠过程的中间状态，在该状态下向治疗者植入需要转变的思想、观念与意识，是被治疗者在接受该治疗信息后，形成自我大脑中的某种符合治疗需要的“境像”，再影响、覆盖、替代被治疗者过去的“思想、理念、观念”，最终影响到被治疗者的记忆和内隐认知，并达到某种心理治疗与心理康复作用的治疗方法。在此次立项研究中将TIP中医心理干预技术植入大学生心理辅导室，继而提升大学生心理辅导工作室对大学生心理危机的干预积极作用。 1.2项目建设目标 随着我国社会主义市场化的不断发展与完善，我国也步入社会的快速转型期，因而此时人们的思想观念开始迅速更新，面临着时代的重要变革，新思想、新事物、新观念层出不穷，世界医学也逐渐从单一的医学模式逐渐转变为生物心理社会医学模式，在这个转变过程中，越来越多的人意识到心理健康的重要意义。 大学生作为我国未来的开拓者，因而大学生的心理健康，对我国的发展具有重要意义。2011年在我国教育部针对大学生心理健康的调研中发现，我国大学生普遍存在着不同程度的心理问题，其中约有35%以上的学生存在着明显心理障碍，将这一数据有2000年我国较为针对大学生心理健康的抽查状况进行对比，发现大学生心理障碍与2000年相比有明显的增长，从2000年的20.23%增长到2011年的35%，呈现出明显的增长趋势，同时由于大学生心理健康而引发的恶性事件屡屡发生，如：复旦投毒事件、药家鑫事件等引发不良社会影响，因而加大对大学生心理健康状况的辅导具有重要意义。 通过TIP中医心理干预技术在大学生成长辅导室中的应用，将中医心理疗法创新性的运用于大学生群体中，继而有效缓解大学生心理健康问题不断加剧的现状，使存在心理疾病的学生获得更好的心理疏导与干预，减少由于心理问题而引发的恶性事件的发生，强化学生 心理免疫能力，为大学生的心理健康建立一个良好的屏障。 2.项目建设方案、具体实施计划和可行性分析 2.1项目建设方案 首先，针对我校大学生心理现状进行问卷调研，继而针对现阶段大学生心理特征进行剖析，寻找大学生心理健康存在的主要问题，继而制定TIP心理干预技术引导方案。 调研对象：我省高校抽取500名学生进行问卷调研 调研工具：通过针对SL-90量表、大学生心理健康调查表UPI 是University Personality Inventory进行参考，结合我国高校生实际情况继而拟定调研问卷。调研问卷主要包括两个部分：第一部分为基础信息部分；第二部分为心理健康状况调研部分。 数据统计工具：SPSS16.0 统计方法：正态分布、线性回归、频数分析、聚类分析 其次，针对我校学生心理筛查中存在的心理障碍、情绪低落等学生进行分析，并且针对心理病征明显的学生，运用TIP疗法进行心理干预，并在治疗过程中及时进行记录与分析，对比运用TIP技术的前后效果，进行归纳总结。 最后，将实施案例过程进行总结与完善，形成一套系统化，具有针对性的心理治疗方案，继而进行全面的推广实施，为我国高校学生心理健康问题，提供有效的解决方案。 2.2项目实施计划 第一阶段 2013年X月——2013年X月 项目准备阶段：进行TIP中医心理干预技术资料汇总，并且针对大学生的心理特征制定心理健康调研问卷。 第二阶段 2013年X月——2013年X月 项目实施阶段：前期调研，针对大学生心理健康状况进行调研分析，同时筛查具有心理疾病特征明显的学生，并且针对存在明显心理疾病的学生进行TIP心理干预治疗，在治疗期间进行阶段性成果汇总。 第三阶段 2013年X月——2013年X月 项目结题阶段：通过针对案例进行总结，继而撰写结题报告。 2.3项目可行性分析