一年级苏教版《有趣的拼搭》课件.pptxVIP

有趣的拼搭 学习目标 2.使学生在丰富的实践活动中经历比较、观察、说明等过程，积累一些由操作体验事物特点和按顺序数数的经验，发展初步的空间观念。 1.使学生在堆堆搭搭、滚滚摸摸的实践活动中，思考并说明活动中物体运动的一些现象，进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，能说说它们在日常生活中的简单应用。 3.使学生在小组学习的过程中，培养合作意识，学会倾听他人的意见和想法，能进行正确的判断和简单的评价。 复习导入 我们认识了这4种立体图形，说一说它们的名称。 球 圆柱 长方体 正方体 探究新知 这4种形状的积木同时从上面滚下来，猜猜看，哪些会滚动，哪个会滚得快些？ 探究新知 为什么球滚得最快？ 长方体、正方体只有平平的面，所以滚不起来，只能在滚板上滑动。球和圆柱都有“圆圆”的面，所以它们都能滚动；而球的每一处都很圆滑，所以滚得最快。 探究新知 哪些形状最好堆，哪一种积木最难堆？ 探究新知 正方体与长方体的面都是平平的，所以很容易堆起来，堆得也最稳；球的面是“圆圆”的，容易滚动，所以最难堆。 探究新知 联系生活想一想：为什么人们把汽车的车轮做成圆柱形，而不做成正方体？ 盖房子的砖块为什么是长方体的，却不做成圆柱或球？ 看来每样物体都有自己的特点和用处。只要人们合理地根据它们的不同特点，把它们用在我们需要的地方，就能让我们的生活更美好。 探究新知 每人在小组里轮流从口袋 中任意摸一个，先猜猜摸到的是什么，再拿出来看一看。 你觉得除了面的特点，长方体、正方体还有哪些特点？圆 柱和球呢？ 探究新知 根据不同积木的特点，搭出各式各样的形状。 典题精讲 1 4 2 4 典题精讲 上层1个，下层4个， 典题精讲 4 6 4 3 3 2 上层1个下层2个 第一排1个，第二排3个，第三排2个。 圆柱体可以竖着放，也可以横着放，最下面有2个横着放的小圆柱。 易错提醒 数一数，填一填。 （ ）个 易错提醒 数一数，填一填。 （ 3 ）个 错误解答 错解分析： 易错提醒 虽然看到的只有3个，但下层有一个正方体在最里面，所以下层有3个，上层有1个，一共有4个正方体。 易错提醒 错误解答 正确解答 （ 3 ）个 （ 4 ）个 学以致用 3 ２ ２ ２ 　长方体有（　　）个，正方体有（　　）个， 圆柱有（　　）个，球有（　　）个。 下图中有哪些图形? 学以致用 2 7 3 左起第3个、第5个，第7个都是圆柱。 左起第4个、第6个都是长方体。 2 学以致用 3 4 5 5 在数物体个数时，可以先分层数，再把每层的个数加起来。 课堂小结 长方体和正方体只有平平的面，没有弯曲的面。 球只有弯曲的面，没有平平的面。 圆柱既有平平的面，也有弯曲的面。