名师和教育科研专家工作室考核表-名师工作室.DOCVIP

PAGE AGE 1 — PAGE 4 — 附件2 深圳市名校长、名师和教育科研专家工作室考核表 表一：深圳市中小学名校长工作室考核表 一级指标 二级指标 考核要点 分值 考核分 工作室 建设 培养计划 主持人三年规划，学年计划；学员学习计划等。 10 制度建设 建立健全工作室管理制度，做好对学员的考勤管理、学习管理、活动管理、学期考核及鉴定等工作。 5 档案管理 工作室档案管理科学、规范、完整。包括有关文档、图片、照片、证书、视频等纸质与电子存档。 5 活动开展 有计划地开展活动，活动开展的形式（如研讨会，报告会，现场指导，成果展示活动等）多样，合理有效，活动记载详实。 10 网页管理 有专人负责工作室网页建设和维护；网页内容及时更新；及时向专家指导组办公室上传有关工作情况。 5 经费管理 合理使用经费，专款专用；账目清楚。 5 工作室成效 学员理念 主持人和学员办学理念的系统化和特色化，有创新，重点对学员考察。 5 学校发展 主持人和学员学校管理能力提升；所在学校课程建设、教师专业成长、教学等方面有创新和提升，办学质量与办学效益提高。重点考察学员学校。 40 研究成果 主持人和学员学校管理创新或教育教学改革的研究报告；主持人和学员在省级以上报刊杂志发表的学校管理或教育教学论文；主持人和学员出版的学校管理或教育教学专著；承担的市级以上科研课题；每周期至少开发 1 门教师继续教育主讲课程。 10 外界评价 校内评价；同行评价；上级教育部门评价；媒体评价。 5 总分 100 专家考核 意见 填写工作室考核意见和考核结果的等次（优秀、合格或不合格） 考核结果 参照标准 85分及以上为优秀（不超过总数的15%），70-84分为合格，达到以上分值的继续开展工作室工作。60-69分为合格（给予黄牌），60分以下为不合格（给予红牌），达到以上分值的工作室必须按照考核组所提整改要求积极整改，整改后经考核合格（70-89分）后可继续开展工作，仍未合格者撤销工作室建制。 表二：深圳市中小学名师工作室考核表 一级指标 二级指标 考核要点 分值 考核分 培养 教师骨干 培养计划 制定完善的工作室成员、学员培养计划，并有计划、有步骤实施培养计划，培养内容系统明确，重点突出，能凸现工作室的定位。 10 档案管理 成员、学员专业成长计划和专业成长手册内容完善，过程清楚，能体现成长轨迹。 5 培训活动 工作室主持人深入每位学员的课堂，指导、研究教学问题。上市级公开课1次或为市级教师培训班举办讲座1次以上，主持人及成员、学员开展听评课活动不少于30次。 10 培训成效 工作室成员和学员师德素养得到提升，教育教学理念得到更新，职业认同感和荣誉感增强，教育教学专业技能显著提高。 10 开展教育 教学研究 课题立项 着眼于深圳教育发展的重点难点问题，开展教育教学研究，每周期至少确定一项市级以上教科研课题。 10 课题研究 每月至少组织1次课题研究活动，研究过程扎实，工作室成员、学员分工明确，积极开展课题研究。 10 推广教育 教学成果 教育教学成果 工作室每学年有2篇以上的教育教学论文正式发表或获市级二等奖以上奖励；每年提交1项调研报告或政策建议。 10 成果推广 成果推广方式多样，能以论文、专著、公开教学等形式在全市范围内介绍、推广。每年举办1场以上开放性上课或专题讲座或报告会；每周期至少开发 1 门教师继续教育主讲课程。 10 工作室 建设情况 经费管理 工作室硬件设施完备，经费使用合理。 5 制度建设 建立完善的工作室管理制度并保证落实，培养期内学员无流失，保证学员全程参加研修活动。 5 活动开展 有计划开展活动，定期邀请专家作讲座，并作好活动记录（书面或电子稿），活动质量高、效果好。 10 网页建设 建立专题研究网站，开展专题论坛、在线交流、理论学习等活动，较好体现工作室的动态、成果辐射和资源生成作用；网站栏目开设、内容更新、互动交流等特色鲜明；通讯报道每月至少1篇。 5 总分 100 专家考核意见 填写工作室考核意见和考核结果的等次（优秀、合格或不合格） 考核结果参照标准 85分及以上为优秀（不超过总数的15%），70-84分为合格，达到以上分值的继续开展工作室工作。60-69分为合格（给予黄牌），60分以下为不合格（给予红牌），达到以上分值的工作室必须按照考核组所提整改要求积极整改，整改后经考核合格（70-89分）后可继续开展工作，仍未合格者撤销工作室建制。 表三：深圳市教育科研专家工作室考核表 一级指标 二级指标 考核要点 分值 考核分 课题研究 选题情况 课题选题以中小学课程改革、学校内涵和特色发展、教育体制机制改革等重点和难点问题研究为重点。 5 开题情况 课题开题在规定时间内按要求完成，并按计划有步骤开展课题研究活动。 10 研究活