人教版三年级数学上册分数的初步认识优秀教学设计.docVIP

分数的初步认识 教材分析：本节课的教学内容是人教版义务课程标准实验教科书三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》中的第一课时《认识几分之一》。这部分的内容是在学生掌握了一些整数和平均分知识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义上还是读写方法上，分数和整数都有很大的差别，学生初步学习分数会感到困难。因此，教材紧密联系生活，创设了大量学生所熟悉并感兴趣的现实情境，为学生营造了探究的氛围，并通过自主探索、实践操作、合作交流，让学生体验分数的产生和发展，经历认识几分之一的学习全过程，感悟分数的含义，从而初步了解分数的概念。这是学生对数认识的一次重要扩展，这部分知识的掌握不仅可以建立分数的初步概念，也为今后深入学习分数和小数打下基础。 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册91、92页。 教学目标： 知识与技能：通过操作活动直观认识几分之一，初步形成关于几分之一的表象，会读写几分之一。 过程与方法：引导学生借助实物模型、面积模型和数线模型，通过折一折、画一画等多元表征的操作活动，建立几分之一的分数模型。 情感态度与价值观：感悟渗透数形结合的思想，发展学生的数感，实现数概念的扩展。 教学重点：认识几分之一 教学难点：理解只有“平均分”才能产生分数 教具准备：长方形、正方形、圆形、课件等。 教学过程： 活动一、创设情境 引发冲突： 1、 谈话：同