强敏上交教案.doc

北师大版一年级数学《动物乐园》教学设计 执教：厚强敏 教学目的 1、结合具体的情境，通过数一数、比一比等活动，能正确比较10以内数的大小。 2、学习读写“”、“”、“=”，并能正确运用“”、“”、“=”表示两个数的大小关系。 3、使学生初步体会到生活中处处有数学。 教学重点 1、认识符号“”、“”、“=”，知道它们的含义； 2、掌握比较多少的方法。 教学难点 会用“”、“”、“=”表示比较的结果。 教学准备 课件、实物投影。 教学过程： 一、创设情景，发现问题 1、课件演示：动物乐园场景。 今天，动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。从这幅图上，你看到了哪些数学信息？ 2、汇报交流。 3、设疑激趣：这么多的东西，老师想把它们做个比较，要用上“同样多，。。。比。。。多，。。。比。。。少”这几个词。 ①小组讨论：可以把谁和谁作比较？ A、独立思考。 B、小组交流。 C、全班交流。 ②汇报。根据学生的汇报，可能出现的三种情况：和同样多、比多、比少。 二、探究新知，解决问题。 1、比较小兔和篮子的个数，认识“=”。（研究第一种情况） （1）图上有几只小兔？几个篮子？要是每只小兔拿一个篮子，够用吗？你是怎么知道的？（2）学习等号 小兔有4只，篮子有4个，我们就说小兔和篮子的个数同样多，4和4同样多，要用什么符号来表示呢？课件出示4=4读作：4等于4 （3）写