（浙江专版）19年高考数学二轮专题复习 第二部分 专题一 第二讲 分类讨论、转化与化归思想.pptVIP

分类讨论思想的含义 分类讨论思想在解题中的应用 　　分类讨论的思想是将一个较复杂的数学问题分解(或分割)成若干个基础性问题，通过对基础性问题的解答来实现解决原问题的思想策略．对问题实行分类与整合，分类标准等于增加一个已知条件，实现了有效增设，将大问题(或综合性问题)分解为小问题(或基础性问题)，优化解题思路，降低问题难度. 1 由数学概念而引起的分类讨论：如绝对值的定义、不等式的定义、二次函数的定义、直线的倾斜角等． 2 由数学运算要求而引起的分类讨论：如除法运算中除数不为零，偶次方根为非负数，对数运算中真数与底数的要求，指数运算中底数的要求，不等式中两边同乘以一个正数、负数，三角函数的定义域，等比数列{an}的前n项和公式等． 函数与方程思想的含义 分类讨论思想在解题中的应用 分类讨论的思想是将一个较复杂的数学问题分解(或分割)成若干个基础性问题，通过对基础性问题的解答来实现解决原问题的思想策略．对问题实行分类与整合，分类标准等于增加一个已知条件，实现了有效增设，将大问题(或综合性问题)分解为小问题(或基础性问题)，优化解题思路，降低问题难度. 3 由性质、定理、公式的限制而引起的分类讨论：如函数的单调性、基本不等式等． 4 由图形的不确定性而引起的分类讨论：如二次函数图象、指数函数图象、对数函数图象等． 5 由参数的变化而引起的分类讨论：如某些含有参数的问题，由于参数的取值不同