中枢小学新教师个人发展规划卢红丽.docVIP

教师专业发展规划书 单位名称： 中枢小学 姓 名： 卢红丽 任教学科： 语文 职 称： 小学十一级 填表时间： 2018年1月4日 中枢小学教师校本培训中心 制教师个人三年发展规划书 基本情况表 姓 名 卢红丽 性 别 女 年 龄 32 工作时间 2003.09 学 历 本科 职 称 二级教师 任教科目 语文 任职学校 中枢小学 个人专业发展的基础分析 自查项目 当前的水平情况分析 （先按“优良中差”判断，再简要陈述具体表现） 对专业发展的影响程度及原因 （先按“紧迫、需提高、保持”划分，再分析） 敬业精神 优 在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；兢兢业业，默默的耕耘在三尺讲台之上，而且以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。 保持 坚持理论学习，严格要求自己。工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，勤于奉献，淡泊名利。 师德修养 优 在政治思想方面，我需要坚持理论学习，严格要求自己。工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，勤于奉献，淡泊名利。 保持 要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观 教学中的研究习惯 良 教育科研的积极性不高，实践性没有层次性，还需探索规律，提高自身的教育教学水平。 需提高 明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。学会与同伴合作，向前辈、专家学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域，三年内争取得更好的成绩。 教学中的研究能力 良 教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。 需提高 研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课 学科专业 知识 良 专业知识有所遗忘、在专业素养和专业知识上也有许多不足之处 需提高 努力学习系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 学科教育 知识 良 课堂教学能力尚可，在教学方法手段上缺乏新意；进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚 需提高 继续认真领会新课标精神，掌握自己所教学科的学科特点，将理论联系实际融入到教学教育工作中，形成自己的教学风格。 教育理论 知识 良 缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，这也是我本年度需要努力的方向——多看心理学类的书籍，多钻研学生心理特征，和学生的心灵走得更近。 需提高 认真学习新的教育理念，树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴； 教学设计 能力 良 教学设计不能大胆突破传统教学模式，力求达到“三维”目标的要求，教学过程课堂不生动，气氛沉闷。 需提高 教学设计上尽管仍不断追求“精彩”与“有效”，但缺乏系统地研究。对 新课程的理解与探讨，只单一地停留在理论。偶尔有一点思维“闪光”会进行教学尝试，但最多利用三堂课进行尝试自己的想法，没有把它上升为“课题”研究。 课堂教学能力 良 课堂操练较为单一，没有突破性进展。我将认真努力，不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。 需提高 教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练。　 自我发展 规划意识 良 以前自我发展规划意识淡薄 需提高 自我发展规划应做到有计划，有措施，并且实践反思 其他：良好的心理素质 良 教师心理素质还需要不断调整、不断建构 需提高 良好的教师心理素质是对学生实施德、智、体全面发展的基础和前提。 通过上面的自查，你有什么样的感受，有没有哪些项目在你的专业发展中十分重要，而你又是比较薄弱的呢？请谈谈你的初步打算。 “教书者先强己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。 未来三年的总体发展目标 总体目标（三年发展目标） 请用一句话概括您在未来三年的发展目标： 未来三年我努力提高专业化水平，更新教育观念，改进教学方法，完善知识结构，勇于向高难度挑战，勇于挑大梁，有实在的实干精神和实践能力，