五年级上册音乐《拉萨谣》教案.docVIP

五年级上册音乐教案 西部风情 第一单元 第一课时 《拉萨谣》教学内容： 教学目标： 、通过学习歌曲《拉萨谣》体验西藏民族风情。1 、通过歌曲练习表现质朴自然、高远深邃的感情。2 、注意歌唱的发声和吐字。3 教学过程： 、导入新课1）复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的情绪，力求1（ 做到有感情地歌唱。）通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习2（ 的歌曲。。在聆听之前，提示学生注意歌曲演唱）听歌曲范唱录音（合唱）3（ 形式和情绪。听后引导学生简单讨论。 、学习新歌2 ）进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。1（A 、学生朗诵歌词。教师纠正、解释歌词中的个别字词。 、请学生谈这首歌曲的时代背景和对歌曲情感的理解。B 。、再听歌曲的范唱演唱（教师范唱）C、调查了解学生对这首歌曲的熟悉程度（可用举手统计方法，也在D 。可课前进行））随琴视唱歌曲歌词（为了体验歌曲的情感，也为了实际检验一2（ 。下学生对歌曲的熟悉程度） 指导学生分析歌曲的节奏特点。 、AB。提示读节奏时要注意节、学生读节奏（可用“哒”或其他读法） 奏的乐句。 在教师弹奏歌曲曲调的“伴奏”下，再读一遍节奏。 、C ）学习歌曲的曲调。3（、学生随着教师的琴声试着视唱曲谱（只唱一遍，以便确定下面的A 。练习方式）（可用手势来表示，注意一个、请学生分析一下歌曲的“旋律线”B。然后一边作“用手势表现旋律线”的动作，一边乐句用一个动作） 1 进行视唱曲谱练习。 ）学习歌曲的歌词。4（ 、联系前面分析过的歌词和情绪唱歌词。A 、在练习中提示要注意运用气息的控制唱好连音。B ）用乐器演奏整首歌曲的曲调或其中的几个乐句。5（ 、小结31（）再听一遍歌曲录音，请学生对比一下，自己的演唱还有哪些不 足。 ）了解一下用乐器演奏这首歌曲的情况。2（ ）指出下一节课的任务或课下的乐器练习任务。3（ 教学反思： 第二课时 教学内容： 、欣赏《北京喜讯到边寨》12 、复习唱好《拉萨谣》 、聆听《东北秧歌》3 、练习东北秧歌的基本动作4 教学目标： 、让学生感情丰富唱好《拉萨谣》1、通过聆听《北京喜讯到边寨》感受民族管弦乐，体会苗族、彝族2 音乐风格 、学跳秧歌的基本舞步，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感3 教学过程： （一）导入 ，今天我们一起“上节课我们学习了一首藏族歌曲《拉萨谣》、师：1 ”复习复习，要唱得更好一点。 、学生齐唱。2 （二）开始上课 、跟录音演唱。1 、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。2 。、过渡聆听《北京喜讯到边寨》3 2 “演唱完畲族歌曲，接下来我们来欣赏一首以苗族、彝族音调改师： ”。编的曲子《北京喜讯到边寨》 、让孩子看着简谱聆听，感受三部分七个主题的音乐旋律。4 、让学生谈谈听后感，教师总结。5 、完成听听想想问题。6 ，让学生猜猜此音乐的舞种。、聆听《东北秧歌》7。、引出“秧歌舞”8 ，学生喊口令。、教师示范跳“秧歌舞”9 、动作分解教学??10 、结束。11 教学反思： 第三课时 教学内容：歌曲《三峡的孩子爱三峡》教学目的： 、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。1、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子2 。爱三峡》、教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的3 更美丽。教学重点：通过欣赏和演唱了解江南民歌的音乐风格特点及方言特 点。掌学生对江南民歌的音乐风格特点及方言特点比较陌生，教学难点： 握起来比较困难。 教学过程： 一、导入： 师：首先我们来做一个游戏。播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属于哪个并对积极举手发言的同学少数民族？将学生说的各种答案总结归纳， 以充分地肯定、鼓励和表扬。 二、引入新课： 、由学生的回答引入：1 3 师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的 国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？ 、学生发言引入教学。2 ：三、激情参与（视唱） 、播放歌曲。1 : 、接下来就请同学们轻声哼唱2 ）强调正确坐姿。1（注意： ）可先放慢速度练习，较熟练后将速度还原。2（）老师将其有休止符