与时俱进，逐步完善、发展“3312”育人工程.docVIP

与时俱进，逐步完善、发展“3312”育人工程 为振兴当地经济培养合格人才 我校是一所普通农村初级中学，十多年来，我校以党的十五大和“三教会”精神为指导，以邓小平同志的三个面向为指针，以教育改革和发展纲要为动力，以全面提高师生素质为目的，以教育必须为社会主义现代化服务为方向，全面贯彻教育方针，进行了教育教学管理、教学内容和方法、教学模式等内容的整体改革。主动适应市场经济发展的需求，服务于当地经济建设，不断提高教育教学质量和办学效益。在创办具有本地特色的农村初级中学、培养跨世纪人才方面获得较好的成效。 1992年，确立了“3312”育人工程的教育科研课题，建立了新的教育教学模式，开始探索由应试教育向素质教育的转变，形成了“教学—实习—实验—生产—服务”一条龙格局。不但加强了初中三年的义务教育，夯实了“普九”基础，而且在义务教育中渗透了职业技术教育。既较好地完成了为上级学校输送大批合格生源，又为当地经济建设培养更多的“合格加特长”的劳动者的双重任务。 一、“3312”育人工程的具体内容和做法 “3312”具体内容：三年义务教育；三年渗透职业技术教育；初中毕业后加一千学时职业技术培训；实行“两证制”。 具体做法： （一）三年义务教育是“3312”育人工程首要完成的任务。为此，我们坚持全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量，确立了“创办规范加特色学校，培养合格加特长学生”的改革目标。 1、坚持面向全体学生。取消了重点班，平均分配师资力量，突出德育的首要地位，全面落实《中学德育大纲》、《公民道德建设实施纲要》，加强思想品德、理想前途及日常行为规范教育，增强了主人翁意识和良好公民意识。 2、改革教学管理工作，从初一到初三都按国家教育部的课程方案，组织教学活动，成立教育科研领导小组，开展以“教会学生学习”为中心的教科研活动。以科研促教研，向45分钟要质量。开全课程，开足课节，严格执行教学计划，保证教学进度；深化教学领域改革，开设了必修课、选修课、活动课，建立健全了教学工作规章制度，实行量化考核、动态管理，引进竞争与制约机制。例如：学生座谈会、经验交流会、深挖非智力因素潜力；还有课代表课堂记录，教师业务考评等，提高了教学质量。对于家庭生活较为困难的同学，学校除了减免其部分费用外，由校团委、学生会组织“手拉手、献爱心”活动，切实解决其后顾之忧。对学困生，采取教者悉心指导，学生互帮互学的方式，使后进生转好率达80%以上。加上“政府行为”到位，加大了制辍劝学的力度，在制辍难度不断加大的情况下，巩固率仍达到96%以上，升学率由90年的32%，提高到2001年的41.5%。 3、加强了文体工作。制定了《学校体育工作条例》和奖惩制度，坚持体育达标工作常抓不懈。不断提高“两课、两操、两活动”质量，体育达标率98%以上，连续被评为市、县体育达标先进单位、“业余体育训练先进单位”。 校田径队连续六届在县运动会上获团体总分第一、二名。1987年以来累计向市体校输送运动员43名。 文艺队历年在市、县汇演或比赛中都获得“优胜单位”、“优秀组织”奖。 校铜管乐队更是全市闻名，曾于90年做为指定乐队出席了“全国青少年体操锦标赛”开幕式。 （二）三年渗透职业技术教育 在全面贯彻教育方针，上好文化课的同时，通过劳动技术课、选修课、活动课，扩展学科知识面，进行职业技术教育渗透，使学生及早树立职业意识，养成热爱劳动的习惯，掌握劳动技能，为就业打下基础。 1、通过劳动技术课进行职业技术教育 劳技课教学方法很灵活，让学生既学习一些职业基础知识，又进行职业的基本技能训练。劳技课教学内容以省编教材为主，根据我镇“两高一优”的农业发展实际，组织教师编写部分乡土教材，统筹规划到三个学年中去渗透：初一学习水稻栽培、田间管理、花卉培育；初二学习果树栽培、病虫害防治、嫁接技术及庭院生态模式；初三学习生猪饲养、淡水养殖、稻田养蟹等。每生每学期渗透职业教育为40课时。采取校内基地实习和到社会著名专业户参观等形式，丰富实践经验。 2、通过选修课、活动课开展职业技术教育 1992年，我们把职业技术教育纳入选修课和活动课之中，划分活动小组，开设了水稻、果树、养猪、养鱼、养蟹、花卉等选修课，满足学生要求。利用学校的实验基地及家庭生产基地，让学生得到充分的实践锻炼。同时，由教师组织和指导学生搞科学实验，有项目、有成果。仅96年，就进行了生猪快速育肥饲养技术、校园鱼池高密度养鱼和稻田养蟹三个项目的实验，既让学生掌握到技术要领，又使学校获得了较好的经济效益。 3、通过扩展学科知识面渗透职业技术教育 扩展学科知识面，有目的、有针对性渗透职教内容，如数学课详讲统计初步等章节；语文课加