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盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 * * 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 高中物理（新教材）课堂教学的 几点思考 张主方 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 一. 关于探究学习与接受学习的几种观点 （1）探究式学习适用于基础知识扎实、能力水平较高 的学生，对一般基础知识不扎实的学生不适用， 否则就会导致教学效果低下。 （2）探究式学习更能体现三维目标的落实，而接受式 学习很难实现三维目标的要求。 （3）探究式学习应该是在接受式学习的基础上进行， 没有知识基础，何来探究能力的培养。 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人 ●▂●欢迎收藏 （4）探究式学习能否实施决定于教师是否具有这种驾 驭和组织探究过程的经验和能力。 （5）探究式学习适用于全体学生，只不过是层次不同， 最初的、基础较差的可从模仿开始，教师可以多 给 予提示（即各个环节探究的水平可略低些）。 （6）探究式学习的实施必须具备一定的条件：①课 时；②学生的认知基础；③教师的引领（？） 能力；④情意水平（学生态度）…… 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待