初中化学新教材剖析.pptVIP

新课标初中化学教材分析; 第五单元 化学方程式;本单元在教材中的地位、作用;教材设计的指导思想;知识结构; 理解质量守恒定律 认识化学方程式 ;内容：质量守恒定律、化学方程式 质量守恒定律 　　教学过程－－分组进行四个探究活动 化学方程式 　　用文字表示 　　用化学式表示 　　化学方程式的写法 　　化学方程式提供的信息 始终注意宏观与微观的结合　;教材设计;对教材中的探究活动进行技术设计;教材处理;科学探究过程;;;几点建议;课题 2 如何正确书写化学方程式;内容：怎样写化学方程式 原则： 　　依据客观事实 　　遵守质量守恒定律　　 配平步骤 　　最小公倍数法 化学计量数 书写规范，养成良好习惯 　　　;教材设计;几点建议;课题 3 　利用化学方程式的简单计算;内容：利用化学方程式的简单计算 步骤：利用好两道例题 处理好“课堂练习” 注意计算与实际化学反应的联系 　　包括“化学”和“计算”两个因素 　　从“量”的方面来反映物质及其变化规律 把握教学要求 　　只要求纯净物、只有两种类型、不宜加深　　;几点说明;关于小结;　小结的形式可以是多种多样的;;;学生的作业发生了很大的变化;第六单元 碳和碳的氧化物;本单元在教材中的地位、作用;?　注意采用体验学习与探究学习的方式 ?　创设教学情景，联系学生的生活实际 ?　注意联系社会以及高新科技知识 ?　以图代文，激发学生兴趣;知识结构;课题 1　 金刚石　石墨和C60;内容：碳的单质、碳的化学性质 重点：碳的还原性（与氧、氧化物反应） 物质的性质与用途的关系 　　联系生活、生产、科技发展 　　体现化学的价值及化学的发展 充分利用插图　　;;教材设计;几点说明;课题 2 　CO2制取研究;活动与探究:实验室制取二氧化碳的研究与实践 充分运用对比的方法（O2） 　　反应物状态、反应条件、气体密度、溶解性 加强探究性 体现开放性，鼓励创新 学生分组，可用不同方法制取 　　不同方案、不同仪器、不同药品 教学指导书中的方法可供参考 　　;实验室制取二氧化碳的研究与实践;探究活动： ;设计思路： 背景知识铺垫：化学原理----作为学生知识基础 探究过程： ;学生自己设计制作的CO2制取装置;几点说明;课题 3　二氧化碳和一氧化碳;内容：二氧化碳、一氧化碳 重点：二氧化碳和一氧化碳的性质 实验较多，主要性质均以实验引路 与生活、生产联系紧密 　　饮料、干冰、人工降雨、光合作用、气体肥料、化工原料灭火、全球变暖、煤气中毒、炼铁 学生活动多样 　　实验、讨论、调查研究、家庭小实验、习题;教材设计;;几点说明;第七单元 燃料及其利用;特点：;教材设计的指导思想;燃烧现象;课题 1 　燃烧和灭火;内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法、易燃物的易爆物的安全知识 学生活动多样 　　活动与探究、讨论、实验、调查与研究、资料、习题 原理与实例紧密结合，注意科学方法教育 充分体现化学的价值;教材设计;燃烧和灭火;;几点说明;课题 2 　燃料和热量;内容：化石燃料、化学反应中的能量变化 煤和石油 　　采用调查、思考、讨论、阅读相结合的方法 天然气和甲烷 　　从化学的角度简单介绍 能量变化 　　燃烧－－放热－－化学反应中有能量变化 　　放热与吸热 　　反应热的应用;教材设计;几点说明;;课题 3 　使用燃料对环境的影响;内容：燃料燃烧对空气的影响、使用和开发新的燃料和能源 酸雨（活动与探究－－从危害角度认识） 汽车尾气（从治理的角度讲） 对新燃料、新能源和其他能源的认识 　　乙醇、氢气、太阳能、核能、风能、地热、潮汐能等 　　阅读“化学技术社会”的资料 　　分析图片;教材设计;几点说明;;请提宝贵意见谢谢大家!;谢谢你的阅读