六年级数学上册教材剖析.pptVIP

六年级数学上册教材分析 ;教材说明： 数与代数： 第二单元：分数乘法 第三单元：分数除法 第五单元：百分数 空间与图形： 第一单元：位置 第四单元：圆;统计与概率： 第六单元：扇形统计图 实践活动： 数学乐园 数学广角;;?7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 ???8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 ???9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 ???10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 ???11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 ???12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 ;编写特点 ： 改进分数乘、除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。 2. 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。 3. 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。 4. 加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思维习惯。 5. 有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6. 情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。; 单 元 分 析; 第一单元 位置 教学目标 1. 能用数对表示具体情境中物体的位置。 2. 能在方格纸上用数对确定物体的位置。 编排特点 1. 从实际情境出发，提升学生的已有经验。 2. 呈现丰富的生活情境并注意联系学生的已有知识，帮助学生掌握用数对确定位置的方法。 教学建议 充分利用学生已有的生活经验和知识，鼓励学生自主探索、合作交流。 2. 注意渗透数形结合的思想。 ; 第二单元　分数乘法 教学目标 1. 理解并掌握分数乘法的计算方法，会进行分数乘法计算。 2. 理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并会应用这些运算定律进行一些简便计算。 3. 会解答求一个数的几分之几是多少的实际问题。 4. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 编排特点 1.让学生在现实情景中体会和理解数学。 2. 结合具体情境体会运算意义 教学建议 在已有知识的基础上，帮助学生自主构建新的知识。 2. 让学生在现实情景中学习计算。 3. 改变学生学习方式，通过动手操作、自主探索和合作交流的方式学习分数乘法。 ; 第三单元　分数除法 教学目标 1. 理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。 2. 会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 3. 理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能够正确地化简比和求比值。 4. 能运用比的知识解决有关的实际问题。 编排特点 1.关注相关知识的类比，帮助学生理解所学知识。 2.借助操作与图示，引导学生探索并理解分数除法的计算方法。 3.部分内容作了适当的精简或加强处理。 4.调整了分数除法应用问题的编排，鼓励学生用方程解决问题。 教学建议 充分利用教材，促进学习迁移。 2. 加强直观教学，结合操作和图形语言，探索、理解计算方法。 3. 抓住学习的关键，组织针对性练习。 ; 第四单元　圆 教学目标 1. 认识圆，掌握圆的基本特征，理解直径与半径的相互关系；学会用圆规画圆。 2. 理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积。 编排特点 1.使学生初步认识研究曲线图形的基本方法，渗透曲线图形与直线图形的内在联系。 2.加强启发性和探索性，注重让学生动手操作。 3.介绍圆周率的史料，渗透爱国主义教育。 教学建议 加强动手操作，培养学生自主探索能力。 2. 注重知识的前后联系，体现“化曲为直”“化圆为方”的转化思想。 ; 第五单元　百分数 教学目标 1. 理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。 2. 能够进行小数、分数和百分数的互化。 3. 理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。 4. 在理解、分析数量关系的基础上，使学生能正确地解答有关百分数的问题。 编排特点 （1）从学生已