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班主任工作在职校德育工作中的重要性 作者：金 迪 来源：《现代职业教育.中职中专》2017年第05期 （江苏省昆山第二中等专业学校，江苏 昆山 215300） ［摘 要］职业院校是培养技术能力强、专业素质高的重要人才基地。近年来，随着我国教育改革的不断推进，职业院校的德育工作也开始受到广泛的重视。而班主任则是实施德育教育的主体，是促使学生个人修养得到提升的关键所在。对班主任工作在职校德育工作中的重要性进行分析，希望为职业院校的德育教育工作开展提供一些有益参考。 ［关 键 词］班主任；职校；德育教育；重要性 ［中图分类号］G711 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）14-0163-01 现阶段，我国的教育开始了进一步的深化改革，对职业院校的班主任工作也提出了更高的要求。作为班主任，在德育工作中所起的作用是不可替代的，因此，现阶段对此进行研究具有现实性的意义。下面将对班主任工作在职校德育工作中的重要性进行详细讨论。 一、班主任与德育之间的关系 学生若想得到德育方面的全面提升，教师一定要有较高的师德。班主任是学生生活中和学习中接触最后的人，可以说班主任的师德对于学生来说将产生重要的影响。一方面班主任的良好师德将对学生产生教育的作用，让学生在潜移默化中提升德育素质。另一方面，师德也对教师本身产生一定的激励作用和约束作用。事实上学校的德育工作开展成功与否，是与班主任素质和能力有着一定关系的。没有教师的以身作则就难以实现真正的德育。德育并不是一种技术性的问题，它需要教育者以自身的修养为基础，然后再结合各种手段来进行教育的一种形式。因此，职业院校的德育工作一定要重视班主任的重要性，要为学生选择师德良好的教师作为班主任，并能紧密结合职业院校的特点和学生的实际情况开展工作，从而促使德育工作的质量能得到全面提升。 二、将德育融入生活 职业院校虽然在当前阶段已经开始逐渐开设专业的德育课程，但事实上，由于班主任与学生接触的时间更长，因此班主任在日常生活中进行的教育更加能起到教育作用。德育本身就与我们的日常生活紧密相关，那么作为班主任只有在学生的生活中逐渐融入德育，并根据学生的实际情况进行督促，才能更好地起到教育的效果。例如，对焊接班的学生，由于焊接专业有着一定的特殊性，因此很多的家长不愿意让孩子接触这样环境，也没有看到未来焊接行业发展的前景；而受这样环境的影响，学生对焊接专业也会存在排斥心理，甚至不愿意上课，或者逃避学习。再加上职校的学生能力和素质不高，缺乏良好的习惯。作为班主任就应重视这样的问题，要根据学生的实际情况来展开针对性的德育工作，要让学生学会感恩，更多地了解到父母以及师长的辛苦。对此，教师可以利用班会时间来进行感恩教育，为学生播放一些相关的视频或者进行演讲，让学生能更多地认识到德育，学会感恩，并更快地适应社会发展。学生在潜移默化中会了解到社会上的一些发展，同时在教师的引导下正确的看待自己的专业，从而为未来的素质和能力提升作保障。 三、转化教育方式 大多数的职业院校学生都是“90 后”，这个年龄段的学生正在乘风破浪，披荆斩棘，面对着浩瀚的大海航行。班主任就是他们的领航员，需要在一点一滴中对学生进行引导，使学生向一个更好的方向前行。学生在这个年龄的发展中会出现很多的困惑和问题，再加上受网络的影响，很多学生都出现了心理上的问题或者价值观念上的变化。以往面对这样的问题都采取的是围堵方式，或者直接教育和批评，导致学生出现逆反心理，教育效果并不好。这种情况下，应当积极转换教育方式，采取换位思考的形式，以一种宽容和包容的心来面对学生，欣赏学生的优点。当学生感受到了教师的情感关怀以后教师再来逐渐地引导他们调整心态，就能产生更好的效果。例如，面对早恋问题。班主任可以发表一下自己的看法“每个人都会经历青春期，这种感受是十分美好的，没有任何的错误，只不过我们当前处于人生的交叉路口，我们还有更重要的事情要去做，可以先将感情的事情放一放，然后更加努力地完成其他的重要事情”。这样才能让学生更好地接受教育，从而起到德育的作用。 班主任是学生成长道路上的引导者，也是倾听者。作为班主任，在职校的德育教育中，一定要认清自己的位置，要与学生更好地进行沟通，从而促使学生的思想上能与班主任达成一致，这对德育效果提升会产生重要意义。 参考文献： ［1］阮薇薇.浅谈新形势下班主任如何做好学生的德育工作［J］.商业文化（学术版），2014（2）：123-125. ［2］廖元新.班主任德育工作的困惑及解决途径［J］.学校党建与思想教育，2012（18）：56-59. ［3］邓春晖.论班主任在德育工作中的优势及其作用［J］.职业时空，2013（8）：77-80.