有效教学与教师素养的提高讲课资料.pptVIP

“有效教学与 教师素养的提高” 北京师大二附中 于海飞 2010年11月29日 怎样提高教师的素养？ 有效与素养 什么样的教学是有效的？ 教学的有效性 所谓有效教学，主要指“通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得具体的进步或发展” ， 所谓“教学”是指“教师引起、维持或促进学生学习的所有行为”。 （引自《纲要》解读 ） 理念：坚持“有效教学”，提高教学质量 教学的有效性 有效教学是一种理念，体现这一理念应该有丰富多彩的教学策略、教学方法和教学组织形式。 但在选用教学策略、方法和组织形式过程中应遵循一些基本原则 有效教学的原则——教学要满足学生的需求 1、教学要满足学生的情感需求 课堂教学要加强师生的情感交流，教师对学生的信任、理解、鼓励等是学生积极参与教学，促进认知发展的支柱和动力，缺乏情感交流的教学活动一定是低效的甚至是无效的。我校要求教师深入了解 了解学生生活习性、兴趣爱好和学习特点，与学生建立深厚的师生情感，最大限度地满足学生的情感需求。 有效教学的原则——教学要满足学生的需求 2、教学要满足学生的认知需求。 学生欲望多由问题激发通过解决问题的到满足，并由此产生新问题而维持。课堂教学提倡从具有一定难度的问题出发 ，练习、检测的试题难度和广度上要“上不封顶下要保底”，满足不同层次学生的认知需求。 有效教学的原则——教