三年级上册语文教案-12总也倒不了的老屋 人教部编版(3).docVIP

《总也倒不了的老屋》教学设计 ?教?学?要?素? 借助拼音、结合生活经验等方法正确认读“暴、凑、喵”等8个生字，理解“暴风雨、孵小鸡、偶尔”等词语，学写“洞、准、备”等13个字。? 根据旁批、课后习题、课后“泡泡”提示语，学习根据题目、插图等预测方法，预测的内容可能和故事的情节一样，也可能不一样。? 理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。? 备?课?链?接? 古德曼“自上而下”阅读模式：阅读是一场心里语言的猜测游戏，读者是一个主动的参与者，他们根据自己已有的句法、语法和语义知识，并运用自己的有关背景知识对阅读文本进行猜测、证实。? 这种模式有4个阶段：预测、抽样、验证和修正。? 课?时?目?标? 根据旁批、课后习题、课后“泡泡”提示语，学习根据题目、插图等预测方法，预测的内容可能和故事的情节一样，也可能不一样。? 理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。? 学习书写?“撞”。?? 重?难?点?预?设? 重点：把握故事内容，能有根据地预测故事情节。? 难点：回顾自己做出的预测，尝试说出预测的依据，总结学到的预测方法。? 主?线?问?题? 图文结合，了解课文内容，推测老屋有没有倒下，并尝试说出依据。? 点?拨?过?程? 精讲课文3-5自然段，思考老屋为什么没有倒下来，通过朗读进一步体会老屋和小猫的语境。? 2、同桌互助学习课文7-1