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- 2019-10-31 发布于湖北
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北师大版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标:理解分数、小数相互转化的必要性。 2.能力目标:能正确地将简单的分数化为有限小数。 3.情感目标:能正确地将有限小数化为分数。 本课小结 要求大家能正确地将简单的分数化为有限小数;能正确地将有限小数化为分数。 * * * * * * 下面是林林和明明各自记录的每天看课外书用的时间,想一想,谁用的时间多一些。 林林 明明 大约所用时间/时 0.4 1 4 先估计,再精确比较。 0.4 1 4 > 可以把“时”化成“分”来比较。 林林 明明 大约所用时间/时 0.4 1 4 24(分) 15(分) 0.4 1 4 > 林林 明明 大约所用时间/时 0.4 1 4 =1÷4 = 0.25 1 4 (比0.4小) 把小数化成分数。 根据分数与除法的关系, 分数的分子相当于除法中的 被除数, 分数的分母相当于除法中的除数。 林林 明明 大约所用时间/时 0.4 1 4 =1÷4 = 0.25 1 4 (比0.4小) 把小数化成分数。 0.4>0.25 分母是10,100,1000, …的分数可以直接写成小数。 9 10 43 100 = 0.9 = 0.43 当分子除以分母除不尽时,要根据需要按“四舍五入法”保留几位小数。 分子除以分母除不尽时,怎么办呢? 11 45 = 11÷45 ≈ (保留两位小数
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