第5课 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系.pptVIP

题型2 实验数据的处理 题型探究 【例?】某同学利用如图甲装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验． 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 (1)在安装刻度尺时，必须使刻度尺保持________状态． (2)他通过实验得到如图乙所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线．由此图线可得该弹簧的原长x0＝________cm，劲度系数k＝________N/m. (3)他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧测力计，当弹簧测力计上的示数如图丙所示时，该弹簧的长度x＝________cm. 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 方法点窍 图象法处理数据的注意事项 (1)建立坐标系，标明横轴和纵轴所表示的物理量及单位；(2)标度：标度要适当，让所得到的图线布满整个坐标系；(3)描点：描点时要留下痕迹；(4)连线：让尽可能多的点落在同一直线上，让其余的点落在直线的两侧，误差较大的点舍弃；(5)依据图象得出结论，要理解图象的斜率、截距所代表的物理意义． 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型3 创新实验设计 题型探究 【例?】　在“探究弹力和弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图所示．所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度． (1)有一个同学通过以上实验测量后把6组数据描点在坐标图中，请作出FL图线． 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 (2)由此图线可得出的结论是______________，该弹簧的原长L0＝________cm，劲度系数k＝________N/m. (3)试根据以上该同学的实验情况，请你帮助他设计一个记录实验数据的表格(不必填写其实验测得的具体数据)． (4)该同学实验时，把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较． 优点在于：____________________________________； 缺点在于：_____________________________________. 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 题型探究 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 1.(双选)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，以下说法正确的是(　　) A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度 B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等 AB 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 解析：实验中应以所研究的一根弹簧为实验对象，在弹性限度内通过增减钩码的数目来改变对弹簧的拉力，以探索弹力与弹簧伸长的关系，并且拉力和重力平衡，所以选A、B. 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 2．某同学做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验，他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长L0，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L，把L－L0作为弹簧的伸长量x，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后画出的图线可能是下图中的(　　) C 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 随堂训练 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 高 考 展 望 实 验 探 究 题 型 探 究 随 堂 训 练 写 作 步 步 高 要 点 探 究 高考总复习物理 第二章 研究物体间的相互作用第二单元 实验与探究 第5课　实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 高考展望 1.要求掌握实验原理、器材与步骤，能够正确分析误差来源． 2.能够设计新情景或改换器材条件下的实验方案． 3.本实验在近几年全国中有考到，要予以重视． 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 一、实验目的 实验探究 1．探究弹力和弹簧伸长量之间的关系． 2．学会利用图象法处理实验数据． 高考展望 实验探究 题型探究 随堂训练 栏目链接 二、实验原理 实验探究 1．如图所示，在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等． 2．弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算．这样就可以研究弹簧的弹力