数学新课程标准解读2011版d课件说课材料.ppt

数学新课程标准解读(2011版);;;（一）课标修订的背景;（一）理念上的变化;（一）理念上的变化;良好的数学教育： 符合数学课程认知规律和学生身心发展规律；能促进学生的全面发展和可持续发展；体现教育的公平性 知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面的课程目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志。 ;（一）理念上的变化;核心概念1;核心概念1;核心概念2;核心概念2;核心概念2;核心概念3;;;核心概念4;;;;核心概念5;核心概念6;核心概念6;◆如何培养小学生的运???能力 ◎培养学生良好的计算习惯； ◎基础计算要过关； ◎注重计算策略的教学； ◎理解算理，便于灵活、简便地进行计算； ◎向学生传授灵活的估算策略，提高学生的估算 能力。;核心概念7;核心概念7;核心概念7;核心概念8;;核心概念9;核心概念9;核心概念10;;;;（二）目标变化;;（二）目标变化;（三）课程内容的变化;;;;第一学段;;;;; [说明] 本题有两问。第一问“够不够买小鱼”可以这样估算： 买一袋面不超过31元，两袋面不超过62元；买牛肉不超过20元；买小鱼不超过16元；总共不超过60+20+16=98（元），李阿姨的钱是够用的。 第二问“能不能买大鱼”可以这样估算： 买一袋面至少要30元，两袋面至少要60元；买牛肉至少要19元；买大鱼至