第十五章 社会主义初级阶段及其基本经济制度.docVIP

第十五章 社会主义初级阶段及其基本经济制度 教学时间安排：2课时 教学目的、要求：通过对本章的学习，明确社会主义初级阶段提出的依据；社会主义初级阶段的主要矛盾、根本任务；社会主义初级阶段基本经济制度、分配制度的规定性及其依据；启发同学从社会主义初级阶段的国情出发，紧紧围绕发展生产力的根本任务，探索深化所有制和分配制度改革的途径和措施；努力掌握一切从实际出发，实事求是地认识问题和分析问题的科学方法。 教学的重点和难点：社会主义初级阶理论 教学方法及手段：讲授 教学过程设计：回顾科学社会主义的产生，引入新课内容。 第一节 社会主义初级阶段的提出及其依据 一、社会主义初级阶段的提出 1、社会主义发展要不要划分阶段，如何划分阶段，经历了相当长的探索过程。 马克思、恩格斯预测，从 资本主义灭亡到共产主义实现要经过三个历史阶段，即从 资本主义向共产主义的过渡时期、共产主义的第一阶段和共产主义的高级阶段。 列宁曾提出了“初级形式的社会主义”、“发达的社会主义”、“完全的社会主义”等概念，同时还认为，人类社会要经过哪些阶段到达共产主义，需要实践来回答。 2、我国提出了 社会主义初级阶段的科学范畴，并做出中国仍处于 社会主义初级阶段的论断，是对马克思主义 科学社会主义理论的丰富和发展 社会主义初级阶段的论断是依据我国的基本国情提出来的，是对马克思主义 科学社会主义理论的丰富和发展。 二、社会主义初级阶段质的规定性及其依据 1、 社会主义初级阶段的科学规定性 第一，从社会性质来说，我国已经进入社会主义社会，这是共产主义的初级阶段。 第二，从发育程度和发展水平来看，我国的社会主义制度还不完善， 生产力与 生产关系之间、经济基础与上层建筑之间还存在诸多不相适应的部分，社会主义社会还处在不发达阶段。 2、确定 社会主义初级阶段的客观依据 首先，是由我国 生产力发展状况所决定的。 从1956年进入 社会主义初级阶段后，虽然经过几十年的发展，我国社会 生产力、综合国力、人民生活水平都有了很大提高，但总的来说，人口多、底子薄，人均国民生产总值居于世界后列，同世界发达国家比仍然处于比较落后的状态。 其次，是由我国的 生产关系和上层建筑性质决定的。 三、社会主义初级阶段科学论断的理论意义和实践意义 首先， 社会主义初级阶段理论的提出，丰富和发展了马克思主义关于 科学社会主义的理论，是坚持把马克思主义的普通真理同我国具体实践相结合的结晶。 其次， 社会主义初级阶段理论是指导我国进行社会主义建设的强大思想武器。  第二节 社会主义的本质及社会主义初级阶段的根本任务 一、社会主义的本质 社会主义的本质，是解放 生产力，发展 生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 这是对马克思主义的继承和发展，是社会主义建设实践经验的结晶。 二、社会主义初级阶段的主要矛盾 社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的生产之间的矛盾。 三、社会主义初级阶段的根本任务 1、我国 社会主义初级阶段的根本任务是集中力量发展 生产力 2、坚持以经济建设为中心，不断促进 生产力的发展，具有特殊的重要性和迫切性 第一，只有大力发展 生产力，才能不断巩固和完善社会主义制度，最终实现共产主义制度。我国 生产力总体水平不高，物质技术基础比较薄弱，只有大力发展 生产力，才能建立起社会主义的雄厚物质技术基础，巩固和发展社会主义 经济制度。 第二，只有大力发展 生产力，才能不断满足人民群众不断增长的物质文化需要，实现社会主义生产的根本目的。 第三，只有大力发展 生产力，才能建设高度的社会主义精神文明。 第四，只有大力发展 生产力，才能维护国家主权和独立。 总之，中国解决所有问题的关键是靠 生产力的发展。 是否有利于发展社会主义社会的 生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民生活水平，应是我国现阶段考虑一切问题的出发点和落脚点。 四、大力发展生产力，努力解决社会主义初级阶段的主要矛盾 1、人是 生产力中最具有决定性的力量，加快 生产力发展必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。 2、科学技术是第一 生产力，而且是先进 生产力的集中体现和主要标志，要加快 生产力发展，必须加快科学技术的发展。 3、改革开放是发展 生产力、解决社会主要矛盾的强大动力，要加快 生产力发展，必须深化改革，扩大开放。 第三节社会主义初级阶段的基本经济制度 一、坚持和完善社会主义初级阶段的基本经济制度1、会主义初级阶段的基本 经济制度 公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国 社会主义初级阶段的基本 经济