三年级上册语文教案- 快乐读书吧 人教（部编版）.docVIP

快乐读书吧 《小猪唏哩呼噜》阅读推荐课教学设计? 一、教材分析? 《小猪唏哩呼噜》是童话作家孙幼军的作品，是非常风趣幽默的童话故事书。它有几个版本，这节课所选的是“注音版”上下册。书中的主人公小猪唏哩呼噜憨厚、善良、勇敢、懂事、能干，富有孝心、同情心和正义感。孙爷爷在唏哩呼噜的身上寄寓了完美的、真实质朴的儿童形象，因此，其他小动物都很愿意与他交朋友，大狼也是在小猪唏哩呼噜的影响下，改变了自己的不良习性，创办学校，让小动物到他的学校读书。? 二、学情分析? 本班孩子进入小学的时间接近3年，虽然已经学了不少汉字，但是识字量还不够多；虽然在家长、老师的引领下，拿起了书本，但是阅读的时间不长，有的还不爱阅读，更谈不上有良好的阅读习惯了。因此，在教学中，教师通过“猜谜语”“感知封面目录”“看插图猜故事内容”四个环节，激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的学习习惯。?? 三、教学目标：? 1、学生观察封面、看目录、观察插图，读书欲望被激活了，以培养学生良好的读书习惯。? 2、学生猜想故事，想象力得以提高，阅读兴趣越来越浓。? 3、在阅读中，学生学会学习的方法；在精彩片段的学习中，学生体会到小猪的可爱。? 四、教学重点、难点、：? 学生观察封面、看目录、观察插图，学生的读书欲望，培养学生良好的读书习惯。? 五、教学理念? 三年级孩子的识字量还不多，以直观形象法学习为主。为此，在教学中，我们必须通过出