无端崖之辞教学设计.docxVIP

《基于课程标准的高中语文教学设计研究》课题论文 《无端崖之辞》教学设计 泾川一中 孟改琴 电话教材分析 不读《庄子》，不知中国智慧的博大深邃；不读《庄子》，不知中 国艺术的高蹈出尘；不读《庄了》，不知中国思维的奇譎瑰丽。“意出 尘外，怪生笔端”是一部《庄子》的典型特征和独具魅力。当你在涸 辙里“相濡以沫”的时候，他平静地告诉你“不如相忘于江湖”；当 你在朝堂里“留骨而贵”的时候，他冷泠地告诉你“不如曳尾于涂”。 开拓生命的另一片天地，打开人生的另一重境界，推开艺术的另一层 洞天，这就是《圧了》。学习《庄子》，编者告诉我们，应先从他创造 的艺术世界出发，开始我们的奇幻之旅。 教学目标 引导学生体会并说出《庄子》艺术表达形式的奇妙之处。 学习和掌握加点的重点字汇：期年不得鱼 任公子得若鱼, 离而腊之 离而腊之 自制河以东，苍梧已北，莫不厌若鱼者 揭竿累，趣灌 渎，守覲鮒 饰小说以干县令 教学重、难点 说出《庄子》艺术表达形式的奇妙Z处。 课时预设一课时 教学过程 课前预习 一、学生认真阅读课文，能用自己的话讲述课文中的故事。 二、能够解释下列词语的含义 (1)期年不得鱼(2)任公子得若鱼,(3)离而腊之自制河以东，苍梧已北,(4)莫不厌若鱼者(5) (1) 期年不得鱼 (2) 任公子得若鱼, (3) 离而腊之自制河以东，苍梧已北, (4) 莫不厌若鱼者