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方寸润情趣，文化永相承教案 涂宏敏 教学目标： 1.知识目标： ⑴了解邮票的相关知识 ⑵理解邮票在承载传统与现实中的媒介作用 ⑶通过欣赏邮票获得趣味性 2. 能力目标：学会利用邮票辅助教学，获得语文的知识性、科学性 3. 德育目标：提高学生的艺术欣赏水平，使他们因邮票而产生对中国文化的兴趣。 教学重点： 学会借助邮票理解语文的相关知识，同时也使语文知识在邮票的方寸之间得到浓缩和深化。 教学难点：学会自己收集邮票并提升对中国文化的理解。 教学方法： 1.欣赏法：对展示的邮票进行赏析 2.研讨探究法：引导学生研析邮票的寓意，以准确、深入的把握中国文化的发展及特点 教学准备：多媒体CAI课件 教学过程： 导入 师：刚刚我们度过了春节，相信大家玩的也是比较开心的。春节是个团圆的日子，许多人都会趁着这个时间走亲访友，把美好的祝福传递。那你们有没有给长辈拜年呢？ 生：有 师：一般采用的是什么方式？ 生：到他（她）家里拜年、电话拜年、短信拜年…… 师：哦，随着科技的发展，人们会选择越来越多选择适合自己的拜年方式。那有没有同学想过以写信的方式给远方的亲人祝福呢？ 生：没有 师：为什么呢？ 生：不方便、时间太久了…… 师：对，相对于现在便利的通信设施来讲，写信的确是一种比较传统的方式。那大家平时会不会写信？ 生：会，给同学写…… 师：在信封上除了必须要填的姓名、地址外，还有什么？大家仔细想想看 生：还有邮票 师：对，小小的邮票也许平时我们都不会留意，但它里面的学问可大了。邮票是国家的“名片”，是邮资凭证。是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“小型百科全书”，也是认识世界的窗口。小小的邮票像一个广阔的知识世界，可以在这狭小的天地里叙述很多的事情。尤其是邮票中的一些成语，以独特的形式历经千年流传不衰，给人以生活的启迪与智慧的感发。今天就让我们走近这个默默无闻的“小家伙”——邮票，看看只有方寸的它是如何告诉我们的。 分析 1. 方寸中的动物 师：在我国现在发行的成语邮票中，动物在其中扮演了一个比较重要的角色，很多意思都是借助他们来表情达意的。在大家的印象中你们记得有哪些呢？ 生：指鹿为马、叶公好龙、鸡鸣狗盗…… 师：不错，看来大家对动物成语还是了解的比较清楚的。大家现在看大屏幕，猜猜看，这几张邮票上分别指的是什么成语？老师给大家一个提示可以借助邮票上出现的动物来帮忙。 生：猜 师：给出答案：叶公好龙、鹬蚌相争、闻鸡起舞、守株待兔、狐假虎威 大家表现都非常好，屏幕上所列举的是一些我们耳熟能详的成语，大家对它们的了解应该说是十分老练的。现在老师就考考大家，这些成语比喻的是什么含义呢？看看你们是否真正掌握了。 生：叶公好龙：比喻表面爱好某事物而实质却畏惧 鹬蚌相争：喻双方相持不下，第三者因而得利 闻鸡起舞：励青年人努力上进 守株待兔：比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 狐假虎威：喻依仗别人的势力欺压人 师：刚刚大家表现都很积极，相信以这种状态继续下去我们肯定能从邮票中学到成语典籍。只是中国的成语浩如烟海，而能上邮票的毕竟是少数，不如我们把视野放大些，看看除了已经列出的成语，我们还能知道什么？这次我们以竞赛的方式检测，全班同学分为两大组，互相为对方选题。答对的组加分，答错的话对方加分。每题二十分。内容或答案都与动物有关，有些是娱乐的成分。如果需要提示，那么在提示一次后讲出答案，加十分！ 1.老鹰打电话…………（阳奉阴违）——羊phone鹰“喂” 2.兔子不吃窝边草……（舍近求远） 3.刺猬……………… （芒刺在背） 4.竖蜻蜓………………(本末倒置) 5.羊不喘气了…………(扬眉吐气) 生：好，因为时间的关系我们进行到这，大家课余有时间可以继续看看我国的成语，因为它们实在是古人优秀思想的传承。 2. 方寸中的数字 师：接下来我们再看看邮票中的数字。成语中除了有借动物来讽刺、赞扬人的某些品行外，数字的运用在邮票中也不少。大家看大屏幕，看看其中都蕴涵了哪些数字？ 生：猜 师：给出答案：三顾茅庐、朝三暮四、孟母三迁、一衣带水。大家可能在猜的时候觉得有些困难。不过没关系，借助老师的提示，我们仍然能看出来。哪位同学能说说这些成语的典故和意思？ 生：三顾茅庐：刘备屯住新野时，自知蹉跎半生之缘由是身边虽有关羽，张飞等猛将，而无出谋划策运筹帷幄之谋士，便礼仪贤下士，寻求良辅。在司马徽和徐庶的荐举下，刘备与关羽，张飞便来到襄阳隆中，拜访诸葛亮。第一次来到茅庐时，亮已外出，三人返途中遇见亮好友崔州平；数日后，刘、关、张顶风冒雪，二顾茅庐。途中，遇亮好友石广元，孟公威。到达茅庐，只见亮弟诸葛均，方知亮已出游，备留下一笺，表达倾慕之意。返回时，在隆中山下小桥边遇见亮岳父黄承彦；过了一段时间，