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加强素质教育 优化自动化专业人才培养模式 上海交通大学自动化系 田作华 内容提要 信息时代自动控制面临的挑战 自动化专业发展对策 自动化专业教学改革初步实践 一、信息时代自动化专业面临的挑战 迅猛发展的市场经济 突飞猛进的信息技术 迅速扩大的招生数量 空前规模的专业合并 二、自动化专业发展对策（1） 控制概念从基于模型走向基于信息是一种发 展，也是一种回归 充分利用信息科学的资源，研究基于信息的 建模、控制与优化 控制专家更擅长于从系统整体和信息集成的 观点来观察和研究对象 特点：机械向电子靠，强电向弱电靠，弱电 向计算机、信息靠。 二、自动化专业发展对策（2） 自动化专业： 基础是--- “信息” 核心是--- “控制” 立足点是--- “系统” 三、自动化教学改革初步实践（1） 全校电类整合成一个学院 系按一级学科建制 上海交大自动化系概况 （两个国家二级重点学科） 控制理论与控制工程 模式识别与智能系统 三、自动化教学改革初步实践（2） 上海交大自动化系概况 全系教师 62人，具有博士学位占65% 在读博士生 220人 博士后人员 20人 硕士生 267人 在读本科生 430人 本科生：研究生=1：1。2 三、自动化教学改革初步实践（3） 加强素质教育 素质教育是对我们历史上分别提出的传授知识，培养能力，创新教育这三项任务的整合 三、自动化教学改革初步实践（4） 课程设置 原则：加强基础、拓展专业、更新内容、 整体优化，重视实践、注重创新、 保证质量、减少学时 总学时：2500 三个不断线：外语、实习、上机 必修:选修 = 7 : 3 基础:专业 = 9 : 1 专业课程 信息基础 电类基础 公共基础 三、自动化教学改革初步实践（5） 创新素质: 创新意识、创新精神 创新能力 1.“创新人才培养体系”的实现:学校共投 入经费人民币1.57亿元、美元235万元。 建设8个“现代实验室”. 2. “工程训练中心”:机械制造基础、电子电工基 础、先进制造技术、智能控制、创新实践五 大模块。建筑面积达8000平方米，同时接待 800名学生实习。建成80个多媒体教室和19个 外语多媒体语言室，9000个座位。 3.建立科技活动资金:每年拿出100万元。 三、自动化教学改革初步实践（6） 实验：综合性、设计性的比例由17％提升 到40％以上。 四个转变： “仿真”向“实际”、 “模拟”向“数字”、 “环节”向“系统”、 “单元”向“网络”。 激发了学生的学习兴趣，加深了对课程的理解，提高了对学生动手能力的培养。 三、自动化教学改革初步实践（7） 学分制 在2001级新生中开始实施： ⑴ 实行更为自由的选课制。 学生“四选”：选科、选课、选师、选时 选修课的学分占总学分的30%以上； 一年级后，有3-5%的学生可重新选择专业。 ⑵ 实行学分制、学分绩点制、平均学分绩点 制计核系统。 ⑶ 导师制。指导对学生根据专业、自身特长 和就业意向制订个人学习计划和选课，并对 学生从入学到毕业进行全过程的指导。 三、自动化教学改革初步实践（8） ⑷ 实行弹性学制。允许学生在取得规定的学 分数后提前毕业；也允许延长学习年限、 但一般不超过六年。 ⑸ 取消补考制，实行重修制。 ⑹ 放开双学科学士学位制度。 ⑺ 实行四学期制或两学期四小节制。每10周 为一个学期或一小节，其中前9周为教学周， 最后一周为考试周。 ⑻ 建立与学分制相适应的质量评价体系、质 量监控体系和奖惩机制。 三、自动化教学改革初步实践（9） 举办教改试点，不断探索优秀学生的培养模式和成长道路。 1.国际教学接轨班 2.试点班 3. 与美国普渡大学、俄亥俄州立大学建 立了科研、教学合作关系 三、自动化教学改革初步实践（10） 自动化经费投入： “211”一期：1500万 “211”二期：900万 “985”一期：500万 国外资助：约1400万 三、自动化教学改革初步实践（11） 年薪制 考核办法 2001年 科研经费增加