物理估算方法的教学应用.docVIP

物理估算方法的教学应用 教育学院东城分院 王钢 对物理问题进行估算，是指对物理量的大致数据范围或数量级进行科学的推算方法。估算法是应用物理知识，把握问题的本质，抓住主要数量关系，忽略次要因素进行的数量级计算。 在近些年高考中这类题目频频出现，另外估算题在历年来的竞赛中也经常出现，现行的新编高中教材中也有一定数量。特别是在国外的试题中，更占有相当的比例。 各级考试、各级教材如此青睐估算题的原因有二：一是估算题是一种近似运算，它要求解题者能选择合理的理想化模型来代替实际的研究对象，采用近似处理手段来简化求解过程，以便能迅速获得能满足实际需要的结果。因此这类题目对学生的能力要求较高。二是估算本身就是一种重要方法。能否灵活运用物理知识具体问题进行估算，某种程度上能体现科学素养的高低，这也是各类考试功能所期盼的。 理解估算目的和意义很有必要。轻 “数”而重“理”，即：不追求数据精确而追求方法正确。在实际中为什么要进行估算呢？因为理论物理学家在进行详细计算之前，为了选择和建立恰当的物理和数学模型，需要先粗略地估计各量的大小和各种可能效应的相对重要性，以判断什么是决定现象的主要机制。实验物理学家在着手准备精密测量之前，为了选择合适的仪器和测量方法，也需要对各有关物理量的数量级先做一番估计。掌握特征量的数量级，往往是研究一个物理问题的关键。学习物理，就应该经常练习着对各种事物作粗略的数量级估计，