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第一章 教师角色的冲突与适应 ——以霍懋征为个案 第一节 教师职业角色的冲突 一、教师角色冲突的原因 教师扮演的角色介于校外环境与学校内部环境之间；成人世界与儿童世界之间；外在的社会价值期待与内在的劳动、尊严与快乐之间。因此，教师角色难免发生冲突。 二、教师角色冲突的表现 1、不同社会期待引起教师角色冲突 教师本意：面向全体学生，学生全面发展 家长期待：学生能出好成绩，考上好大学 学校期待：提高升学率，扩大学校的名声 社会期待：培养出社会急需人才 另一方面： 社会对教师的个人形象和人格要求近乎完美，对教师的能力期待几乎神化。 教师个人富有个性的凡人角色不可能十全十美，教育也不是万能的。 2、教师个人多重社会角色的冲突 教师同时是儿子，父亲，丈夫，朋友等角色 要求：教师尽职尽责工作，常投入超常精力对学生付出。 现实：家庭负担过于沉重，让教师分心。 3、教师履行工作职责的角色冲突 （１）学生管理者与学生知心朋友的冲突 一方面要管理班级，有权威性，另一方面又做学生的知己。 （２）秩序维持者与心理保健者的冲突 一方面要随时迅速制止学生的违纪行为，另一方面又不能简单粗暴，不能伤害学生的自尊心。“度”如何把握？ 呈现个案 教科研例会上，新分来的程老师讲述了一个发人深思的事例：“上午，我发现隋小龙的作业写在一