广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校九年级语文上册 第12课.pptVIP

温故知新 ①小说有三个要素，即________、________和________，其中主要要素是________。 ②小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。 ③小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有________描写、________描写、________描写、_______描写、________描写。 ④小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即________、________、________和________。  学习目标 一、结合文章内容，分析人物形象。 二、体味心声的深刻内涵。   李京京为什么那么渴望朗读《万卡》？他们有着怎样相似的命运？ 情感延伸： 通过写李京京渴望表达亲情的心声来呼吁教育工作者要尊重每个学生、关爱每个学生。 * 人物： 李京京 程老师 故事情节： 公开课前回家路上次日放学公开课上  （想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文） 脉络清晰 开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。 发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。 (1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。 (2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。 高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。 1、