宇宙里有些什么(1).pptVIP

流星雨 “盘古开天” ——古时盘古生在黑暗团中，他不能忍受黑暗，用神斧劈向四方，逐渐使天空高远，大地辽阔。他为不使天地会重新合并，继续施展法术。每当盘古的身体长高一尺，天空就随之增高一尺，经过1.8万多年的努力，盘古变成一位顶天立地的巨人，而天空也升得高不可及，大地也变得厚实无比。盘古生前完成开天辟地的伟大业绩，死后永远留给后人无穷无尽的宝藏，成为中华民族崇拜的英雄。 ——中国创世神话 起初神创造天地.地是空虚混沌。渊面黑暗。神灵运行在水面上。神说，要有光，就有了光。神看光是好的，就把光暗分开了。神称光为昼，称暗为夜。有晚上，有早晨，这是头一日；诸水之间要有空气;水聚到一处（造地运动），青草和结种子的菜蔬和树木发生了;地球上可以观察到星辰日头，并且开始有季节；海洋生物、禽类开始滋生;陆地生物昆虫、牲畜野兽各从其类形成。 ——西方《圣经》 郑文光（1929—2003），广东中山人，科幻小说家。曾任中国科学院天文台副研究员，后致力于科幻小说和科普读物的写作。 他的主要作品有《太阳探险记》、《飞出地球去》、《海姑娘》等。 考考你： 1、你能读出下列标有红颜色的字吗？ 词语解释： 灼热： 炫目： 微不足道： 茫无涯际： 银河系有大约一千万万颗以上的恒星组成的一个铁饼状的东西。 仙女座的恒星系 体会词语运用的准确 思考：?哪里知道，这条天河淹没了一千万万颗以上的星星啊！一千万万，你一口气数下去，得数一千年！（一“万万”就是一亿，为什么不说“一千亿”而说“一千万万”呢？）? 明确：用“万万”和用“亿”相比从语感上更能突出星星之多。 举例子：举出实际事例来说明事物。使说明的对象具体化，便于读者理解，更有说服力。 作比较：选择与说明事物有一定联系的事物或事理进行比较的说明方法。突出强调被说明对象的特点（地位、影响等） 分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法叫分类别。使文章严密细致，说明条理清楚。 打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性（运用比喻进行说明）。使说明生动、形象。 列数字：运用具体数字准确说明事物的方法。准确无误，令读者信服。 常见的说明方法及其作用 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明（科学准确地解释说明对象的本质）。使说明更科学、准确、严密。 作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释用通俗的语言进行解释说明。解释被说明内容的成因及内在联系。 列图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠。使说明内容直观形象。 作引用：为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。使说明更具说服力。 摹状貌:运用生动形象的语言对事物的形状和特点进行描写。能使说明生动形象具体，使文章更具可读性。 科 学 小 品 科学小品是一种短小精悍，通俗易懂，写给一般人看的，介绍科学知识的文艺性说明文。 科学小品的基本要求是知识性、科学性、趣味性(生动性)。 整体感知课文： 1.本文的说明对象是什么？ 2.宇宙里有些什么？ 3.简要概括宇宙有哪些特征？ 恒星、行星、星云、银河系、恒星系等 宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的 宇宙里有些什么 恒星：自身能发光发热的天体。 如：太阳 行星：绕着恒星运动的不发光的星体。 如：地球、火星 星云：浮游在星星与星星之间，由尘埃和气体组成的物质。 银河系：由约1000亿颗以上的恒星组成一个铁饼状的恒星系。 恒星系：由无数恒星组成的集合体。 如：银河系和河外星系 阅读第一段： 如何理解“让我们把目光投向无穷无尽的宇宙”的作用？ 明确： 一是要吸引读者去看宇宙，提出本文的_____________。 二是用“____________”这个词，来说明宇宙的总的特点：_______是无限大，_______是无穷尽。 说明对象 无穷无尽 空间 时间 小恒星 中等恒星 大恒星 阅读3—6段： 恒星 不同点 相同点 体积 密度 表面温度 大 中 小 很大很大 非常小 不太大 不太小 只有几千度 非常小 特别大 高达3万至 5万摄氏度 全都是灼热的庞大的气体球，全都 是发光发热 的 说明顺序： 说明方法： / 先分后总的逻辑说明顺序。 列数字、作比较、分类别 恒星 行星 亮星云 暗星云 看课文(12—20段)，思考以下问题： 1、在这一部分，作者如何向我们介绍“宇宙是无穷无尽的，运动的”？ 2、它分几层来说明？ 3、运用了哪些说明方法？ 介绍银河