《科研项目标书示范》.docVIP

一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值 （一）核心概念界定 1.学术伦理：与专注于科研方式及其结果应用方面的科技伦理不同，学术伦理探讨的是科研人员在从事学术人这个特殊社会职业时所面临的“何为学术人”以及“学术人该何为”这样的伦理问题，即学术人在科学知识生产实践过程中所应遵循的内在价值关系要求。 2.学术伦理规制：学术伦理规制就是学术伦理具体化和实践化，就是运用学术伦理所具有的那种内在的、本质的、普遍联系的、无处不在的规约力使学术活动得到矫正或保持好的状态的一种学术管理活动。 （二）国内外研究现状述评 目前，我国已是研究生教育的大国，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要加强管理，不断提高研究生特别是博士生培养质量。但就目前情况来看，作为学术界的“准学术人”和国家科技力量的“预备军”，我国研究生的学术道德失范问题仍然不容乐观，成为继续影响研究生培养质量的一个亟待解决的问题。但回顾以往，研究生的学术道德问题要么在关注大学教师的学术不端问题中被忽视，要么寄托于导师的监管，要么寄希望于单一的技术手段（如论文防抄袭检测系统）。与此同时，还带来了研究生学术失范趋于隐蔽化、学术创新力不足的尴尬局面。在此状况下，如何建立一个以促进学术创新为导向的高校学风建设的长效机制，仍是一个需要亟待解决的问题。 综观近年来学界对有关研究生学术道德问题的研究