六年级语文下第二单元导学案(温依珠).docVIP

广州市白云区启明小学2012学年第二学期六年级语文导学案 班别_____________ 小组_____________姓名_________________学号______________ 6、北京的春节 班别_____________ 小组_____________姓名_________________学号______________ 【学习目标】 1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 【学习重点难点】 了解老北京风俗习惯，感受老北京过春节的隆重和热闹，感受传统年文化的独特。 【学习过程】 作者简介：老舍（1899～1966）中国作家。原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名。满族 作者简介：老舍（1899～1966）中国作家。原名舒庆春，字舍予。老舍是他最常用的笔名。满族，北京人。出生于城市贫民家庭。以前我们学过他的课文有《草原》《养花》 【自主学习】1、我会读 腊月??? 初旬??? 展览??? 蒜瓣??? 饺子??? 杂拌儿 翡翠??? 榛子??? 栗子?? ?风筝??? 鞭炮??? 逛庙会 2、我知道 1.文章按?????????顺序，以人们的活动为线索，介绍了北京的春节.从????????????就开始了，到????????????才结束的民风民俗。 2、读完课文后，想一想老北京的春节从整体上给你留下了什么印象？ 在学习过程中，你还有哪些地方没有读懂？请记下来。 【合作探究】 1、默读单元导读，了解单元内容，看看这组课文围绕“民风民俗”安排了什么内容？ 2、正确流利地朗读课文，想一想，按照老规矩，北京人是怎么过春节的，具体有哪些风俗习惯？合作填表。 时间 风俗习惯 概括感受 3、想一想课文是按怎样的顺序写，课文哪些部分写的详细，哪些部分写的简略，这样写有什么好处？和同组同学讨论一下。 【拓展提升】 找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的？ 【课堂大闯关】1、用“√”给画横线的字选择正确的读音。 蜜饯（zhàn jiàn） 毛驴(lú lǘ) 榛子(zhēn zēn) 掺和 (huó huo) 间断(jiàn jiān) 的确(de dí dì) 2、春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积累的两幅春联。 【反思与收获】本节课我收获了 师生研讨区 6、北京的春节 【学习目标】 1、有感情地朗读课文，继续理解课文内容，了解老北京春节的风俗习惯，感受北京春节热闹和喜庆的气氛。 班别_____________ 小组_____________姓名_________________学号______________ 2、学习课文有顺序，详略得当的写法。 班别_____________ 小组_____________姓名_________________学号______________ 【学习重点】 细读课文的基础上体会春节的气氛，体会作者热爱北京、热爱生活的感情。 【学习难点】 领悟作者为突出北京春节的民俗特点所采用有顺序、详略得当的表达方法 【学习过程】 知识链接:春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不 知识链接:春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古