广东省台山市新宁中学八年级生物下册 第七单元 第二章 第一节.pptVIP

理解生物的性状、基因控制性状 比较不同种性状和相对性状之间的差别 尝试说出转基因技术给人类带来的影响 同种生物同一性状的不同表现形式 这项研究中,被研究的性状是什么？ 控制这个性状的基因是什么基因？ 这项研究说明了性状与基因之间是什么关系？为什么？ 结球甘蓝的猜想 环境能影响生物的性状 北京 西藏 1——3千克 可达6.5千克 不同表现形式 同种生物 同一性状 遗传 变异 通过生殖 和发育实现 基因控制生物的性状 性状 相对性状 亲子间的相似性 亲子间和子代个体间的差异性 生物体所有特征的总和 环境影响 基因控制 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 2、“一母生九子，九子各不同” 这句谚语说明的生物现象是（ ） A、遗传现象 B、变异现象 C、生殖现象 D、发育现象 A B 3．下列各组中，属于相对性状的是： （ ） A．姐姐的长发与弟弟的短发 B．小王天生的卷发与小刘天生的直发 C．小张的体重与他的身高 D．小高的大眼睛与小吕的高鼻梁 B 4．下列各组不属于相对性状的是：（ ） A．豌豆种子的皱皮和青色; B．人的左撇子和右撇子 C．人的双眼皮和单眼皮 D．豌豆植株的高茎和矮茎　 A 5．孩子有许多特征像父母，主要原因