《走一步，再走一步》课件.pptx

;1.整体感知文章，了解基本故事情节。 2.品味心理描写，把握人物心理成长过程。 3.结合生活体验，思考并实践课文探讨的人生经验。;新课导入;;;;;第一部分（第1—13段）： 写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架后，却不敢再动，陷入了“险”境。 第二部分（第14—22段）： 写后来在父亲的鼓励之下，“我”一小步一小步地走下石架，脱离了“险”境。 第三部分(第23段)： 写“我”由小时候爬山的事感悟出的人生哲理。;; 2.从第一部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子？ ;;心 理;4.说说“我”的脱险过程。;;; 2.“我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”为何不直接写“我”哭了？;; 4.文中写“我”下山的动词有哪些？并体会其中的作用。; 5.“我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。”（从用词角度赏析“小心翼翼”）;;板书设计;1.课文主要写“我（ ）的过程，写“我”爬下悬崖走第一步时的动词是（ ），这几个动词突出了“我”的（ ）的心理。;2.在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心 理变化：最初是（ ）、继而是（ ）随后是（