《少年正是读书时》导读课件.pptx

少年正是读书时活动目标1. 认识读书的重要意义，提高阅读兴趣。2. 学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，提高阅读的品位。3.寻找适合自己的读书方式和读书方法。4.学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水平。 读书是人类特有的神圣权利。 读现代的书，可以与同时代的人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。 活动一：向名人学读书。1.搜集名人读书语录，交流展示。1）必须和实际社会接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅2）读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家3）用活书，活用书，用书活。——陶行知4）读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫 5）读书百遍，其义自现。——《三国志》6）为中华之崛起而读书。——周恩来7）书看多了，文章自然就会写了。——鲁　迅 8）养心莫若寡欲，至乐无如读书。——戚继光9）腹有诗书气自华，读书万卷始通神。——苏轼10）读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根2.学习名人读书经验。唐代大学问家韩愈在谈到读书问题时，曾说过一句名言：“记事者必提其要，纂言者必钩其玄。”后人将他的话概括为“提要钩玄”读书法。陆游的有的放矢法：“饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。