1教育统计与测量基础知识.pptVIP

成绩统计分析基础知识 一、教育统计与测量概述 　1. 什么是统计学 统计学是研究统计原理和方法的科学。具体地说，它是如何搜集、整理、分析反映事物总体信息的数字资料，并以此为依据，对总体特征进行推断的原理和方法。 2.统计学分类 (1) 数理统计：以概率论为基础，对统计数据数量关系的模式加以解释，对统计原理和方法给予数学的证明。 (2) 应用统计：统计原理在某个行业的具体应用。如工业统计学、教育统计学等。 3. 教育统计 教育统计是运用数理统计原理和方法,研究教育问题的一门应用科学。主要包括： 描述统计； 推断统计； 实验设计。 （2）推断统计也叫抽样统计，它是在描述统计的基础上发展起来的。是用抽样的方法，根据部分数据来推断一般情况，即通过局部对全局的情况加以推断的一种方法。它可以帮我们透过现象看到本质，对客观现象作出本质性的判断 ，它是从样本的研究中得出统计量。来推断总体的有关特征，以便作出具体的措施和决策。常用的方法有：u检验、t检验、卡方检验和非参数检验，还有多元分析中的主成份分析和因素分析等。 （3）实验设计通常指实验程序的计划和安排。而实验程序的计划和安排离不开统计和检验。 4. 测量 测量是根据法则给事物赋予数量。 测量的三要素： 　第一，事物的属性； 　第二，数字； 　第三，规则。 5. 教育测量 教育测量就是对教育领域内的事物或现象，根据一定的客观标准，作缜密地考核，并依一定的规则将考核的结果予以数量描述。如对学生的思想品德、健康状况、学业成绩等的测量。 二、统计表 将原始的统计数据进行整理，以一定形式的表格表示出来。统计表包括标题、横标目、纵标目和统计数字等部分。根据指标数的不同可分为：单项表、二项表、三项表等等。这种统计表是我们大家日常经常使用的 构成：统计表一般由标题、表号、标目、表注等构成。 编制基本原则：结构简明，一目了然。 统计表基本格式 表1 初三(1)班男女生英语成绩分布统计表 三. 统计图统计图由标题、图号标目、图注等项构成。 1. 直条图 2. 圆形图 见课件2 3.频数分布曲线图 4. 频数分布直方图 图２.4中考统计成绩直方图 次数分布表和次数分布图 (一)什么叫次数分布 在一群数据中，每一个数据所出现的次数叫次数分布。例如在一次考试中得80分的有5人，说明80分所出现的次数是5。把一次考试中各种分数所出现的次数按顺序排列起来就叫次数分布。按这种次数分布制成的表叫次数分布表，制成的图叫次数分布图。 (二)制作次数分布表和次数分布图的方法和步骤 例如某班一次英语考试成绩如下： 38 49 58 75 53 68 86 93 56 33 52 62 42 69 45 73 53 89 60 47 68 76 63 54 63 57 70 71 79 69 73 99 50 61 62 71 65 100 51 87 67 83 60 64 50 70 62 80 68 52 试编制次数分布表和次数分布图。 1、求全距：R=最大值－最小值=100－33=67 2、定组数：组数的多少是根据数据的多少来确定的。一般，如果数据个数在100个以上，常取10～20组。数据少时，可适当减少组数。组数分得过多就失去了分组化繁为简的作用，分得过少将会引起较大误差。 常用经验公式来估算：K=1.87(N-1)0.4 K—组数，N—数据个数 K=1.87(50-1)0.4 =8.87，（本例N=50），K=7（因8.87偏大一些）。 3、定组距：组距=全距/组数=（通常取过剩近似值）。 4、定组限：组限即为各组的分点。为了避免数据的值落在分点上而属于两个组，从最小值开始按组距等分为若干个左闭右开的小区间（其个数即为组数）。本例的各个分点为33，43，53，63，73，83，93，103。 在学习成绩的统计中，通常以10分为组距。（人数多时也可以5分为组距）本例的分点也可取为：30，40，50，60，70，80，90，100。 5、定各组中点值：我们把表明每组界限的两个数值称为组限，其中每组的起点数值叫作下限，终点数值叫作上限。组中点值=（上限值+下限值）/2；组中点值常用字母Mi表示。 6、划记：用类似唱票的办法把区间内数据出现的次数划记入适当组内（划正字）。 7、登记次数 ⑴各组划记的总数就