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班級輔導實務檢討 方案名稱：快樂的小太陽 實施年級：二年級 實施節次：第六節 獨特的我 實施教師：黃君婷 活動一 大風吹活動 15分鐘 一開始的小菲同學是班上很有才華，人緣很好的學生，只是沒想到她這麼害羞，還好有同學願意陪她說出自己的優點。 接下來的成員漸漸熟悉活動的進行方式，越來越能融入活動，只是成員為了掩飾自己的不自在會做一些奇怪的動作，還好不影響活動的進行。 活動一 大風吹 目標達成的評估：目標一、能說出自己的特徵和特色 雖然因為時間的關係無法讓全部的成員都有機會表達，透過大風吹交換位置的機會也能感受一些。 活動一 大風吹 看到成員害羞的表達自己肯定自己的樣子，可以猜想他們真的不容易有自信的說出自己的優點。 這樣活動提供成員發表的機會是很棒的！ 領導者對於活動最後的摘要是不夠的，這是第六次的活動，成員已經比較習慣這樣的討論方式，但是要成員自己說出學到什麼還是有困難的。 活動二 故事聆聽 10分鐘 繪本資料：我要變得更漂亮，啟思圖書 這是臨時更改的書，剛好語文課上到類似的課文，小壁虎借尾巴，班上一位成員帶這本書來分享，我對這個故事內容並不熟悉，因此講起來有些生硬，但是愛聽故事的孩子還是聽得津津有味。 用這故事出現的主角來練習雖然….可是…的句型，非常合適。 活動二 故事聆聽 這個故事並不有名，但是內容非常的有意思，用不同的動物來譬喻，非常的簡單具體不抽象，能吸引學生的注意。 最後一個小獅子覺得很醜的動物說的話，非常能符合活動的主題，讓成員能懂得我想告訴他們的事。 活動三 未完成語句分享 10分鐘 未完成語句的分享大約只有三至四人沒有在大家面前完成工作，其餘的成員都能分享自己的經驗，我覺得很棒！ 有這樣一個具體的語句讓成員練習是比讓成員自由發揮的好，而且大部分的成員都能真心分享，我覺得滿感動的。 成員能用心等待其他人的分享，也少有打斷他人的情況，比先前節次來的進步。 活動三 未完成語句分享 原本我想要先示範的，記得當時其實腦袋空白，很難想出一個合適的句子，還好有成員自願解救了我，讓成員參與和發揮，效果會比預期中的好。 還可以再多一點的時間讓成員想一想，大部分的成員還是以說出符合老師期望的句子為主，而且多以自己的能力而非特質，也許和成員的年齡有關，但是我覺得沒關係，成員願意說出來已經不容易了。 整體來說教學的流程相當順暢，活動也很有意義，師生及成員之間的互動還不錯。 各個活動摘要的部分需再加強，成員之間的回饋可以再多一些。 座位的安排讓成員比較輕鬆，圍成圓圈或是席地而坐對低年級孩子很合適。 特別成員的處理，小秀和小閔，小鈞、小辰和小斌，小慈和小妤、小菲。 成員從這一堂課的經驗和收穫在深度有些不夠，但至少能在大家面前說一說自己的雖然可是就是很難得的了。 * *