《实用类文本阅读之传记上课版》-公开课件（精选）.pptVIP

高考现代文阅读——必做和选做 一 .必做(实用类): (1)论述类, (2)说明类 二.选做 (1)文学类 ①散文 ②小说 ③戏剧 (2)实用类 ①传记 ②新闻(消息,访谈,通讯,评论) 《课程标准》对传记阅读的要求 阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实， 了解传主的人生轨迹， 从中获得有益的人生启示， 并形成有一定深度的思考和判断。 阅读传记作品的要求 勾划评价性的语言 标注作者引用的事例 分析层次，理清作者的写作思路及作传手法 积累人物传记的具体命题形式及应对策略 广东卷：以主观题形式出现，一般分成三大题，共15分。 题型一：分析综合题，多侧重于筛选并整合文中的信息。 答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。 题型一：概括传主人生阶段（人生经历） 答题策略：紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。 答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。 请看《数学考试成绩不佳的数学大师》 第一题 1.①他从小就是“问题”学生，却喜欢读数学大师的名著。 ②他酷爱数学，却痛恨数学考试。 ③他差点考不上大学，差点毕不了业，却在大学期间发表了震惊数学界的论文。 ④他做了25年平凡的助教工作，但他在这一期间发表的多篇论文使其数学水平远超当时所有大学的教授。 ⑤49岁才被巴黎大学聘为教授，但此