土壤地理野外实习.docVIP

PAGE PAGE 56 石河子大学“263”人才培养计划项目 土壤肥料学实习指导书 （农学、植保、园艺、林学专业适用） 侯振安 褚贵新 肖春花 冶 军 等编 朱继正 国秀丽 谢海霞 茹思博 石河子大学农学院资环系土壤农化教研室 二00五年三月 目 录 前言……………………………………………………………………………2 一、实习目的意义……………………………………………………………3 二、实习计划与安排…………………………………………………………4 三、实习组织与纪律…………………………………………………………4 四、实习所用仪器和工具……………………………………………………5 五、实习内容…………………………………………………………………6 （一）全国及新疆土壤类型与分布…………………………………………6 （二）成土因素的观察记载…………………………………………………13 （三）土壤剖面的观察记载…………………………………………………17 （四）石河子地区主要土壤简介……………………………………………28 （五）复混（合）肥料的生产加工…………………………………………31 （六）植物缺素症状观察……………………………………………………36 六、实习报告的撰写…………………………………………………………38 七、实习成绩评定……………………………………………………………39 参考文献……………………………………………………………………40 附录…………………………………………………………………………40 成土因素与土壤剖面观察记载表………………………………………41 2、《植物营养及失调症状》幻灯片说明词…………………………………46 前 言 土壤与农业化学课程是农学、植保、园艺和林学等本科专业的重要专业基础课程。野外现场教学与实习是学生巩固课堂讲授知识不可缺少的重要教学环节，它给学生提供了一个探求规律、由感性到理性、由抽象到形象、再由形象到抽象的一个认识问题的思维过程。经过这样一个过程，在很大程度上加强了学生对土壤与农业化学原理内容的掌握，提高了解决实际问题的能力。 本书是根据课程教学改革的需要，结合课堂教学内容的调整，对原《土壤与农业化学实习指导书》进行重新编写，增加植物营养与肥料学部分的实习内容，突出学生在实践教学环节中的主动性，侧重培养学生的创新思维和实践动手能力。 本课程目前以石河子大学实验农场和农学院试验站为主要的教学实习基地，进行土壤类型识别和土壤性质观测教学实践。另外，教研室有全国土壤及其农业利用概况、土壤剖面的观察记载、土壤样品采集及处理方法等幻灯片和录像片。还有一个土壤标本陈列室，陈列有我国主要类型的土壤标本及各种岩石、矿物和肥料标本供学生参观学习。 2003年在农学院试验站建立了一个面积500m2的肥料长期定位实验站，根据课程教学需要，增加作物缺素症状观察和不同肥料对作物生长和产量影响的观测的教学实习内容 同时，结合当前复合（混）肥料的发展很快，增加复合（混）肥料生产的参观学习。以石河子正义肥料有限公司为主要实习基地，增强学生对于肥料生产加工方面的了解和掌握，提高学习的积极性。 本书的编写是石河子大学“263”人才培养计划项目“土壤与农业化学理论与实践教学改革的探索与研究”的一部分内容。编写过程中也得到了农学院和教务处的大力支持和帮助，在此一并表示感谢。 由于编写水平有限，错漏在所难免，欢迎老师和同学们提出意见，批评指正。 《土壤与农业化学实习指导书》编写小组 二〇〇五年十一月 土壤与农业化学教学实习 一、实习目的意义 教学实习是土壤与农业化学课程一个重要的教学环节，是根据课堂教学所学到的理论知识，通过教学实习，结合实际，应用和验证课堂教学所学的理论与知识，加深和巩固对教材内容的理解。 土壤调查是通过田间实地观察土壤剖面去研究土壤的一种基本方法，是野外研究土壤的一项重要手段。通过进行野外土壤调查，可以了解土壤资源现状，弄清土壤类型及其分布规律、土壤的生产性能和存在的问题，搞清制约农业的限制因素，从而使我们有可能合理利用土壤和有效地改造土壤。为宏观上解决农业生产布局和地区性生产问题服务。面对大自然不同的环境条件，了解成土条件与土壤的关系，会使同学们开阔眼界，丰富知识，增强对土壤的感性认识，以利于学好本课程和初步掌握野外工作的基本方法。 土壤与农业化学教学实习是一个综合性的实习，它的综合性不仅体现在本课程的理论与技术如何在实践中综合应用，同时需要应用植物学、气象学、地学等专业基础课的知识。通过这种综合性的实习，使学生综合应用所学专业知识，在实践中提高分析问题和解决问题的能力。同时为学生