年级科学教案.doc

2010至2011 学年度第 二 学期 三年级科学 学科教学工作计划 学生人数 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 % % % % 本学期预期达标情况 % % % % 学 生 情 况 分 析及改进提高措施 基 本 情 况 三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生好奇 心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星 空的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求 知欲望和学习行为。 通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科 学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个 一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们 却常常不能自觉作好课前准备。 改进措施 1、精心准备，做好课前工作。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学 能够充分发展。 3、采用学习与游戏相结合的方式， 运用不同手段，激发学生 学习科学的兴趣。 教 材 整 体 分 析 新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式 学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以实验 为中心，以探究为主线，以观察发现为基点，加强实践与创造， 总 体 教 学 目 标 1、进一步激发和培养学生对科学的兴趣，在探究、实验、观察、 研究讨论等各项科学活动中，为学生提供多方面的科学感受，培养学 生多种方法认识事物的习惯，逐步发展学生的能力。 2、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、 实验、记录、统计与做统计图表等方法。 3.激发培养学生对科学的兴趣，培养学生对科学的感知力。 教研专题 学 校 教研组 个 人 教 学 进 度 计 划 周次 日期 课题 课时 1 2 至2月18日 1．我们周围的土壤 2课时 2 2 至2月 9月 2．了解土壤 2课时 3 2 至3 9 3．肥沃的土地 2课时 4 3月 至3 4．土壤的保护1．果实和种子 2课时 5 3 至3 2．根和茎3．叶和花 2课时 6 3 至3 4．植物和我们 2课时 7 3 至4 1．认识固体 2课时 8 4月 至4 2．把固体放到水里 2课时 9 4 至4 3．认识液体 2课时 10 4 至4 4．把液体倒进水里去 2课时 11 4 至4 5．使沉在水里的物体浮起来 2课时 12 5月 至 5 1．今天天气怎么样 2课时 13 5 至5 2．气温是多少 2课时 14 5 至5 3 雨下得有多大 2课时 15 5 至5 4．今天刮什么风 2课时 16 5 至6 5. 气候与季节 2课时 17 6月 至6 1观察2测量 2课时 18 6 至6 考试 2课时 19 6 至6 20 6 至7 2010至2011 学年度第 二 学期 四年级科学 学科教学工作计划 学生人数 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 % % % % 本学期预期达标情况 % % % % 学 生 情 况 分 析及改进提高措施 基 本 情 况 通过四年级上册的科学课教学，学生对科学课的认识有一定提高， 学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学 生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初 步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。 四个班级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观 察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按 教学计划完成，逼迫老师调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课 外布置的收集资料、观察任务大多不能自觉完成，导致期末考核评价差异较大。 改进措施 1、课堂常规常抓不懈，强化训练（提问、猜想、设计、验证、分析、结论）形成科 学 课堂教学的模式。 加 2、强化四人小组的合作学习模式，养成良好的探究素养。 3、加强每单元课堂作业与课后观察、调查作业的检查评价；促使课堂教学效率的提 高。 教 材 整 体 分 析 骨骼与肌肉单元通过引导学生认识骨骼、关节、肌肉的运动，使 学生了解自己的运动机理，从而懂得保护和锻炼自己的运动系统。 蚕单元依据蚕的发育过程建构教学内容，并在养蚕活动结束后以 交流会的形式回顾养蚕经历，让养蚕成为学生终身难忘的体验过程。 物体的运动单元与紧接其后的无处不在的力单元，共同引导学生 形成对力的初步认识。 总 体 教 学 目 标 1、进一步激发和培养学生对科学的兴趣，在探究、实验、观察、 研究讨论等各项科学活动中，为学生提供多方面的科学感受，培养学 生多种方法认识事物的习惯，逐步发展学生的能力。 2、注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录