森林小木屋教学设计.doc

湘潭市育才教育集团教师备课用纸 执笔 张怡 年级 五 班级 班 时间 年 月 日 科目 信息技术 课题 森林小木屋—小红帽外婆家 第 1课时 教学目标 本节课学习使用 “直线”“矩形”“椭圆形”工具绘制规矩的图形。学习使用“颜色填充工具”“刷子”“喷枪”工具。综合使用学过的绘图工具画出大森林和小红帽的外婆家。通过学习，使学生知道能用“画图”工具制作一些作品来展示自己的风采、想法等等，激发学生的学习兴趣，满足学生的成就感。培养学生的动手能力、创新能力和处理信息技术的能力。培养学生创造美、欣赏美的能力，激发他们热爱大自然的热情。 重点 学会使用各种工具。 难点 学会画房子、树木等。 教学用具 课件 学习用具 电脑 教学过程： 1、复习旧知 上节课我们初步学习了画图程序的使用，那么怎样启动画图程序呢？ 指名演示（开始——程序——附件——画图） 故事激趣，导入课题。 课件出示故事组图，引入故事： 这一天，小红帽穿上了漂亮的衣服，戴上外婆给他做的、她最喜欢的小红帽，穿过美丽的大森林，去看外婆，一路上的风景很美，有大树、有花草、有小动物，小红帽边蹦蹦跳跳，边唱歌，远远的，她看见了那个她熟悉的小木屋，那里住着她亲爱的外婆，小红帽不由自主的加快了脚步…… 2、引入课题 师：同学们，在你心目中外婆的小木屋外观是什么样子的？有些什么，请同学们说一说。 学：屋顶、窗户、门、烟囱、景物等 小结： 同学们的想象力可真丰富啊，想不想把这么漂亮的小木屋用电脑画出来呢？今天就让我们一起来学习第四课森林小木屋——小红帽的外婆家。 教授新知，自主学习，任务驱动 刷子工具的使用。 用刷子工具画两棵大树 刷头有不同的形状、大小，选好刷头，再选好刷子颜色，拖动鼠标画好树冠，再重新选择刷头和颜色画好树干，再画好另一棵，注意两棵树的位置关系。（板书：刷子） 铅笔画线区分天空和地面 注意两端的密封 用填充工具给天空、地面、树冠、树干填充好颜色。 喷枪工具的使用。 用喷枪工具画天空飘来飘去的云彩。 选择喷枪工具，注意有三种选择，大中小三种选择，三种大小都可以用到，可选择多种颜色制造炫丽的感觉。注意不同大小的喷枪，鼠标拖动的快慢、停留时间的长短，都会产生不同的雾状效果 用喷枪工具给大树添上果子 选择喷枪工具，注意有三种选择，大中小三种选择，三种大小都可以用到，可选择多种颜色制造炫丽的感觉。注意不同大小的喷枪，鼠标拖动的快慢、停留时间的长短，都会产生不同的雾状效果 用喷枪工具给大树添上果子 注意画果子时要停留时间长些，果子颜色才浓。 学习“直线”工具的使用 课件出示对比图 师：请仔细观察这幅图，如果你是小红帽，你希望外婆住在哪间小木屋里呢，为什么？ 学：右边的房屋线条比较平直，看起来比较漂亮。 3、提出任务一：画图中什么工具可以画出直线？ 请小老师上台演示，引导学生说出画出直的方法和调整粗细的方法。（板书：直线）——（掌声送给小老师） 师：现在有一位同学遇到了问题。你们看，他画出的直线是什么样的？ 学：弯弯曲曲的 师：怎样解决这个问题呢？ 教师指名请下一位学生操作。（若学生有困难，介绍一位新朋友，他叫上档键（SHIFT），住在键盘上，是一对双胞胎，操作时只要左手按住它，就可以画出平直的直线。）（板书：SHIFT——平直的线） 学习“矩形”工具的使用 课件出示课本图2-20 师：这几位同学可真厉害，都可以当小老师了，在他们的齐心协力下，小木屋的屋顶终于完成了。可是小木屋只有屋顶行吗，还缺什么？它们是什么形状？（墙面、窗户、门；四方形） 师提出任务二：画图的哪一种工具可以画出四方形？请你试一试？ 学生练习（师巡视指导、言语鼓励学生、有困难的同学可以寻求课本P28图2-21的帮助）。 请学生汇报：练习后你发现什么？（学生说出矩形工具时，请全班齐读两遍，因为很多学生这个名称经常会念错。）（板书：矩形） 学习“椭圆”工具的使用 课件出示课本图2-22， 师：外婆在家吗？从图中哪里能看出来？这些是什么形状？ 学：外婆在家里，我从烟囱可以看出来，这些都是椭圆形的形状。 提出任务三：画图程序能画出这样的图形吗？请你找一找工具栏，哪个工具长得最像圆形。 请小老师演示。（椭圆的画法、更改边框粗细的方法及与矩形的类同）。 师课件出示引入：这位新朋友SHIFT键，你还记得他吗？我不但可以画出平直的直线，在画矩形和椭圆时，按住我，你就会知道我的厉害了？ 学生尝试实践。 学生汇报（课件出示汇报成果）：矩形——可以画出正方形，椭圆——可以画出圆。（板书） 4、课堂练习 好，大功告成，呵呵，老师画得不太好，我相信大家的审美观都比我强，大家充分利用自己的想象，运用我们学过的知识，把你想象中的外婆家在电脑上画出来 修改栏 师：同学们你们觉得刷子有哪几种？ 学：有大、有小、有宽、有窄 师：同学们