浅谈历史教学的人文精神.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈历史教学的人文精神 　　摘要：历史教学中重视人文精神的培养是教育教学发展的需要，在教学的过程中认可学生，了解学生，尊重学生，从而引导学生学会思考。 　　关键词：历史教学人文精神认可学生了解学生尊重学生引导思考 　　历史是一门人文学科，在新课改的要求下，历史教学应该注重学生人文精神的培养。人文精神就是主张以人为本，重视人的价值，尊重人的尊严和权利，关怀人的现实生活，追求人的自由、平等和解放的思想和行为。历史教学中注重学生人文精神的培养势在必行。 　　教育的最高境界就是有心而无痕，在历史教学中也要追求这种境界，在培养学生的人文精神的时候要了无痕迹，而不是刻意而为之。要做到“润物细无声”，教师必须打破传统观念，树立新理念。教师要灵活地掌握教学目标，用教材来教，而不是教教材。教师要一改过去的以传授知识、技能为主的方法，在原来“学生自学——教师点拨重点——巩固记忆——强化练习”的基础上，再创设一种情境，以学生喜闻乐见的形式把整个课堂的内容呈现出来，充分调动学生的积极性主动性。从而促进学生的终身发展，让学生成为会思考、善思考的人，让学生在学习中找到自我。 　　历史的每一部分内容并不是彼此孤立的，而是相互联系，共同构成完整的历史学科知识体系。学生在学习中，要把零散的知识纳入知识体系，进行系统的掌握。一是掌握专题线索，如政治、经济、文化各大专题；二是掌握历史阶段