浙江省深化普通高中课程改革巡查报告.PDFVIP

浙江省深化普通高中课程改革巡查报告 浙江省教育厅 为深入了解我省普通高中在深化课程改革和适应高考招生制度改革情况，总结经验，及时发 现和解决存在的突出问题，10 月 12至 16 日，省教育厅组织相关处室负责人、有关市教育 局教研室主任、普通高中校长共25 人，组成5 个巡查组，赴各地开展为期一周的课改专项 巡查工作，组织30 余场座谈会，收集有效学生问卷 1540 份。 本次共巡查 11 个市的30 所一级特色示范高中，分别听取了各高中学校适应新高考、深 化课程改革情况的汇报，通过查阅相关资料、组织师生座谈、开展问卷调查、实地查看学科 教室等，重点了解各校有关教学计划安排、选修课程建设、选课走班、学校教学管理、综合 素质评价和生涯规划教育等方面的情况。 一、基本情况 （一）多数学校能及时调整学校课程方案，统筹安排三年教学计划，努力分散考试节 点，教学秩序良好。 新高考改革方案出台后，各普通高中立即行动起来，加强学习与宣传工作，通过组织 教师大会、学生大会、家长会，邀请省内专家举办专题讲座，发放“致家长的一封信”，组 织家长调查问卷，宣讲与解读新高考方案，领会改革精神，统一思想认识，消减教师、学生 以及家长对新改革方案的焦虑感，保证了新高考改革试点的有序推进。如湖州中学在方案公 布之后召开了教师大会、年级会议、教研组会议、家长会、学生大会等，并邀请省内外专家 作讲座，通过文件研读、核心问题的交流座谈等方式，将改革的精神进行深入宣传介绍。 各普通高中能根据选择性教育思想，完善学校课程方案，积极探索学段制，开始分学段 统筹规划安排三年教学。目前，全省11 个市都出台了本市普通高中探索学段制的规定，在 保证学生总放假时间不变的情况下，灵活安排春秋假，使得普通高中教学和高考招生制度改 革相配套。各校也根据本校实际制定了相应的学段划分。在学校课程方案方面，嘉兴第一中 学经过总结，从前期的核心课程、四才选修课程、德育课程三大类别课程，逐步调整为打通 三者界限，融合为基础类、拓展类、研究类三大层次课程，以对应人才、专才、英才的培养 目标，课程方案更加科学合理。 除了学段制的安排外，各校还积极规划学生三年课程修习安排。目前，所有学校都系统 规划了2014 级、2015 级学生三年的教学安排，并根据学校定位、师资实际和生源特点，详 细安排了各学段课程安排、两次学考与选考时间、各学科走班教学设计等等，努力均衡安排 三年教学计划，分散考试节点，减轻考试压力。如宁波中学提出了“整体设计、分步选择、 预留接口、适度可调”的 16 字方针，使得调整后的三年规划更符合深化课改、新高考改革 的精神。台州一中的三年教学安排（见表）既符合省厅规定的并开科目不超过8 门等要求， 又照顾到学生的选择需求，方案设计较为科学合理。 台州一中高一年级课时安排计划 科目 高一上 高一下 语文 4 3 数学 4 4 英语 3 4 物理 3 3 化学 3 3 生物 政治 2 2 历史 3 3 地理 3 3 信息 通用 体育 2 2