《解决问题(6、7的加法)》教学设计.docxVIP

《解决问题（ 6、7 的加法）》教学设计 教学内容： 人教版一年级上册教材第 46 页的内容。 教学目标： 1．能看懂图意。知道图上大括号和问号的意思，能从图里看清告诉 了什么，要求什么，并会正确地口述题意及列式计算用加法计算 的题目。 2．会用 6 和 7 的加法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常 生活的密切联系，体验学数学和用数学的乐趣。 3．培养学生热爱大自然的意识，养成正确的数学思维习惯。 重点、难点： 重点：用 6、7 的加法解决生活中的实际问题。 难点：会正确地口述题意，正确理解大括号和问号的意义，并能 用加法列式计算 。 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣 讲关于小兔子的故事： 一年一度的兔子节快到了， 兔妈妈准备举行一个宴会，邀请各位朋友前来叙旧。这天早上，兔妈妈把兔宝宝们叫来，对它们说： “孩子们，你们去森林采些蘑菇回来，好吗？”兔宝宝们非常乐意帮妈妈干活， 它们很快地挎着篮子出门了。 外面阳光灿烂，兔宝宝们心情好极了，一路上，它们唱着歌，蹦蹦跳跳，一会儿就到了森林里。我们也跟着小兔子到森林里看看吧！ （课件出示森 1 林情境图）。小朋友们，森林里不光有很多好玩的东西，还有很多的数学问题等着我们去解决，今天我们就一起来学习《解决问题》，揭示课题并板书。 二、细致观察，学习新知 课件出示课本 P46 小兔子的主题图。 （一）说一说 用数学的眼光说一说图里